Upaya Meningkatkan Motorik Halus Anak Usia Dini Melalui Kegiatan Menggambar Menggunakan Penggaris Putar Di BKB PAUD Musdalifah Ciracas Jakarta Timur

Dita Maryani, Sri Rahayu, Mochamad Rafel Iskandar

Abstract


Abstract

Spirograph® is used by rotating pieces in a square ruler repeatedly, can increase finger grips strength on a pencil, coordinate eyes to hand and practice hand strength so that it is recommended as one of the drawing tools in early childhood education facilities, in Indonesia can be found names penggaris putar, flower ruler or rotary ruler. BKB PAUD Musdalifah Ciracas East Jakarta is less varied using drawing tools to practice children's fine motor so that together with Baituil 'Ilmi Al Bunayya Foundation conducted research to improve fine motor skills. This is a classroom action research, collects data in planning, implementation, and evaluation. This research consists of two cycles, each cycle consisting of three meetings. 30 students were as research subjects. The results of the study in Cycle I of the first meeting there were 20 students (66,67%) as Undeveloped and no students (0%) as Develop Very Good. This number progressed better in Cycle II of the third meeting there were no students (0%) as Undeveloped and 8 students (26,67%) as Develop Very Good. Based on the results of the study, it can be concluded that children's fine motor skills can be improved through drawing activities using a Penggaris Putar.

Keywords: Drawing; Penggaris Putar; Spirograph®

Abstrak

Spirograph® digunakan dengan memutar kepingan di dalam penggaris persegi secara berulang, dapat meningkatkan kekuatan jari menggenggam pensil, meningkatkan kemampuan sinergi mata-tangan dan melatih kekuatan tangan sehingga disarankan sebagai salah satu alat menggambar di tempat pendidikan anak usia dini,    di Indonesia dapat ditemukan dengan nama penggaris putar, flower ruler atau rotary ruler. BKB PAUD Musdalifah Ciracas Jakarta Timur kurang bervariasi menggunakan alat menggambar dalam melatih motorik halus anak sehingga bersama Yayasan Baitul ‘Ilmi Al Bunayya melakukan penelitian dalam upaya meningkatkan motorik halus. Penelitian ini berupa penelitian tindakan kelas. Mengumpulkan data berupa perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. Terdiri dari dua siklus di mana masing-masing siklus dilaksanakan tiga kali pertemuan. Siswa sejumlah 30 orang sebagai subjek penelitian. Hasil penelitian pada siklus I pertemuan pertama sebanyak 20 siswa (66,67%) dinilai Belum Berkembang dan tidak ada siswa (0%) dapat  Berkembang Sangat Baik. Jumlah ini mengalami kemajuan yang lebih baik pada siklus II pertemuan ketiga di mana tidak ada siswa (0%) yang dinilai Belum Berkembang dan sejumlah 8 siswa (26,67%) dapat Berkembang Sangat Baik. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa motorik halus anak dapat ditingkatkan melalui kegiatan menggambar menggunakan penggaris putar.

Kata kunci: Menggambar; Penggaris Putar; Spirograph®


Keywords


Drawing; Penggaris Putar; Spirograph®

Full Text:

PDF

References


Andika, W. D., Utami, F., Sumarni, S., & Harini, B. (2022). Keterampilan Penting Sebelum Anak Siap Menulis. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(4), 2519–2532. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i4.1973s

Anum, A., & Mayar, F. (2022). Pengaruh Kegiatan Menggambar Garis terhadap Motorik Halus Anak di Taman Kanak-Kanak Aisyiyah Bustanul Athfal Balai Talang. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(2), 12874–12882.

Deliati, D., Dewi, R. S., & Lasmana, G. (2019). Spirograph Media for Kindergarten Teachers of ‘Aisyiyah in Tanjung Sari Village. Budapest International Research and Critics in Linguistics and Education (BirLE) Journal, 2(3), 468–471. https://doi.org/10.33258/birle.v2i3.418

Dinehart, L. H. (2015). Handwriting in early childhood education: Current research and future implications. In Journal of Early Childhood Literacy (Vol. 15, Issue 1, pp. 97–118). SAGE Publications Ltd. https://doi.org/10.1177/1468798414522825

Dini Pebrianty, R., & Pamungkas, J. (2023). Menggambar sebagai Alternatif Pendekatan Konsepsi Pendidikan Seni Rupa Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(1), 536–547. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i1.3696

Husnu, U. (2020). Analisis Kreativitas Kegiatan Menggambar pada Anak Usia Dini. JM2PI: Jurnal Mediakarya Mahasiswa Pendidikan Islam, 1(2), 383–401. https://doi.org/DOI: 10.33853/jm2pi.v1i2

Imani, N. (2021). Hubungan Aktivitas Menggambar Menggunakan Teknik Kering Dengan Perkembangan Motorik Halus Anak Usia Dini. GENERASI EMAS: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 4(1), 35–43. https://doi.org/https://doi.org/10.25299/jge.2021.vol4(1).6886

Kristanto, M., & Haryanto, E. (2014). Pendidikan Seni Rupa Anak. IKIP PGRI Semarang Press.

Kristanto, M., & Prasetiyawati D.H, D. (2013). Analisis Semiotika Karya Seni Pendidik PAUD melalui Teknik Graving pada Seni Menggambar di Kota Semarang. PAUDIA : Jurnal Penelitian Dalam Bidang Pendidikan Anak Usia DIni, 2(1), 84–101. https://doi.org/10.26877/paudia.v2i1%20mei.373

Kurniawan, B. R. T., Yuliati, N., & Budyawati, L. P. I. (2021). Pengaruh Kegiatan Doodle Art Sederhana Terhadap Kemampuan Motorik Halus Anak Kelompok B3 Di TK Negeri Pembina Kabupaten Lumajang Tahun Ajaran 2020/2021. SELING: Jurnal Program Studi PGRA, 7(2), 236–244. https://doi.org/https://doi.org/10.29062/Seling.V7i2.948

Laila, N., Ulfah, M., & Yani, A. (2018). Peran Guru dalam Menstimulasi Kemampuan Menggambar pada Anak Usia Dini di Raudhatul Athfal Kuningan Jawa Barat. Journal of Studies in Early Childhood Education (J-SECE), 1(1), 52. https://doi.org/10.31331/sece.v1i1.587

Mayar, F. (2022). Seni Rupa Untuk Anak Usia Dini. Deepublish Publisher.

Nurheti, A., & Agustin Ningrum, M. (2019). Pengaruh Kegiatan Menggambar terhadap Kreativitas Anak Kelompok B di TK Dharma Wanita. Jurnal PAUD Teratai, 8(3), 1–6.

O’Brien, J. (2015). Application of Motor Control/Motor Learning to Practice. In Occupational Therapy for Children and Adolescents (7th ed., pp. 193–216). Elsevier Mosby.

Partriani, D., Jati, S. N., & Yuniarti, Y. (2020). Efektivitas Metode Drill dalam Aktivitas Menggambar terhadap Peningkatan Kemampuan Motorik Halus Anak di Taman Kanak-Kanak Barunawati Pontianak. Edukasi: Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak Usia Dini, 7(2), 52–58. https://doi.org/10.29406/jepaud.v7i2.2002

Pawitri, A. (2020). Peningkatan Kemampuan Menulis Melalui Permainan Menggambar (Penelitian Tindakan di Kelompok B Taman Kanak-Kanak SOS Desa Taruna Jakarta Timur). JECIES: Journal of Early Childhood Islamic Education Study, 01, 2. https://doi.org/10.33853/jecies.v1i2

Pudyaningtyas, A. R. (2016). The Writing Skill Stimulation Of Children Aged 5-6 Years. Jurnal Indria (Jurnal Ilmiah Pendidikan Prasekolah Dan Sekolah Awal), 4(1), 1–14. https://doi.org/10.24269/jin.v4n1.2019.pp1-14

Sari, R., & Hadi Prayogo, B. (2019). Pengaruh Kegiatan Menggambar terhadap Kreativitas Anak Usia 5-6 Tahun di TK Dharma Wanita Wirolegi Sumbersari Kabupaten Jember. JECIE (Journal of Early Childhood and Inclusive Education), 2(2), 44–53. https://doi.org/https://doi.org/10.31537/jecie.v2i2.473

Saripudin, A., Khaeriyah, E., & Lestari, R. A. (2020). Mengembangkan Kreativitas Anak Usia Dini melalui Menggambar dengan Teknik Inkblot. Equalita: Jurnal Studi Gender Dan Anak, 2(1), 74. https://doi.org/10.24235/equalita.v2i1.7058

Sartika Ukar, D., Taib, B., & Alhadad, B. (2021). Analisis Kreativitas Menggambar Anak Melalui Kegiatan Menggambar. Jurnal Ilmiah Cahaya PAUD, 3(1), 117–128. https://doi.org/10.33387/cp.v3i1.2262

Sulastri, N. M. (2019). Upaya Meningkatkan Keterampilan Motorik Halus Anak Usia 5-6 Tahun Melalui Kegiatan Menggambar Bebas. Jurnal Penelitian Transformasi: Pengembangan Pendidikan Non-Formal Informal, 5(2), 117–124. https://doi.org/https://doi.org/10.33394/Jtni.V5i2.2027

Tsiotras, P., & Castro, L. I. R. (2014). The Artistic Geometry of Consensus Protocols. In Controls and Art (pp. 129–153). Springer International Publishing. https://doi.org/10.1007/978-3-319-03904-6_6

Usnah. (2021). Implementasi Kegiatan Menggambar Bebas untuk Meningkatkan Perkembangan Seni Anak Pada Taman Kanak-kanak Negeri Pembina Sungai Raya Kabupaten Kubu Raya. PAUD Lectura: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(02), 17–23. https://doi.org/10.31849/paud-lectura.v4i02.6202

Veryawan, Juliati, & Aprilia, R. (2019). Kegiatan Menggambar Bebas Menggunakan Crayon Dalam Upaya Meningkatkan Kreativitas Anak Usia Dini. As-Sibyan: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(1), 129–138. https://doi.org/https://doi.org/10.32678/as-sibyan.v4i1

Wahyuni, R. S. (2018). Upaya Meningkatkan Kecerdasan Visual Spasial melalui Kegiatan Menggambar pada Anak Usia Dini Kelompok A. Jurnal Tunas Siliwangi, 4(1), 38–43. https://doi.org/https://doi.org/10.22460/ts.v4i1p38-43.1197




DOI: https://doi.org/10.26877/paudia.v12i2.15936

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2023 Mochamad Rafel Iskandar

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

 

Copyright of PAUDIA:  Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan Anak Usia Dini ISSN 2089-1431 (Print), ISSN 2598-4047 (Online)

Pendidikan Guru PAUD
Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas PGRI Semarang
Jl. Sidodadi Timur No. 24 -Dr. Cipto, Semarang

Mila Karmila

+62 896-8538-4514

View Jurnal PAUDIA Stats

Situs Togel

slot thailand