KEEFEKTIFAN MODEL THINK TALK WRITE (TTW) BERBANTU MEDIA POP-UP BOOK TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV MATA PELAJARAN IPAS SD NEGERI KROMPAKAN

Salsa Ulwiyah Ulfiyana, Choirul Huda, Henry Januar Saputra

Abstract


Latar belakang yang mendorong penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPAS yang disebabkan karena kurangnya penggunaan model dan media pembelajaran yang bervariatif, serta pembelajaran yang masih berpusat pada guru sehingga siswa kurang antusias, merasa jenuh dan pasif dalam pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan model Think Talk Write (TTW) berbantu media Pop-Up Book terhadap hasil belajar siswa kelas IV mata pelajaran IPAS SD Negeri Krompakan. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan desain Pre Eksperimental Designs jenis One Group Pretest-Posttest Design. Metode pengumpulan data dalam penelitian ini adalah tes, observasi, wawancara, dokumentasi, dan angket. Berdasarkan perhitungan diperoleh rata-rata pretest yaitu 56 dan rata-rata posttest yaitu 81. Ketuntasan belajar klasikal yaitu sebesar 84,3% dengan 27 siswa tuntas dan sudah mencapai indikator keberhasilan dalam penelitian yaitu ≥ 75%. Hasil uji t, diperoleh thitung sebesar 13,277 sedangkan ttabel sebesar 2,039 db = N-1 = 32-1 = 31, dan taraf signifikan sebesar 5%, karena thitung > ttabel yaitu 13,277 > 2,039 maka H0 ditolak dan Ha diterima. Kesimpulan dari penelitian ini yaitu model Think Talk Write (TTW) berbantu media Pop-Up Book efektif terhadap hasil belajar siswa kelas IV mata pelajaran IPAS SD Negeri Krompakan.


Keywords


model Think Talk Write (TTW), Pop-Up Book, IPAS, Hasil Bela

Full Text:

PDF

References


Gummah, S., Soraya, L. H., Ahzan, S., & Hardariyanti, H. (2014). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Teknik Conceptual Undesrtanding Procedures untuk Meningkatkan Hasil Belajar dan Aktivitas Siswa. Prisma Sains: Jurnal Pengkajian Ilmu dan Pembelajaran Matematika dan IPA IKIP Mataram, 2(2).

Hamdayama, Jumanta. (2015). Model dan Metode Pembelajaran Kreatif dan Berkarakter. Bogor: Ghalia Indonesia.

Hidayat, R., Huda, C., & Mushafanah, Q. (2017). Keefektifan Model Pembelajaran Think Talk Write Berbantu Media Puzzle Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V Mata Pelajaran Ips Sd Negeri Kutosari 02 Batang. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 1(3), 179–185. https://doi.org/10.23887/jisd.v1i3.11839

Istok’atun. (2019). Model-Model Pembelajaran Matematika. Jakarta: Bumi Aksara.

Muna, F., Saputra, H. J., & Baktiningsih, D. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPAS Siswa Kelas IV SD Negeri 1 Jeketro. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Profesi Guru, 1(1), 659–667. https://conference.upgris.ac.id/index.php/psnppg/article/view/4012

Nikmah, S., Nuroso, H., Reffiane, F. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Terpadu Tipe Shared Berbantu Media Pop-Up Book Terhadap Hasil Belajar. JP2: Jurnal Pedagogi dan Pembelajaran, 2(2), 264-271.

Purwanti, R., Zainuddin, Z., & Suyidno, S. (2014). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Talk Write (TTW) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Berkala Ilmiah Pendidikan Fisika, 2(2), 161-172.

Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R & D. Bandung: Alfabeta.

Sugrah, N. (2019). Implementasi teori belajar konstruktivisme dalam pembelajaran sains. Humanika, Kajian Ilmiah Mata Kuliah Umum, 19(2), 121-138.

Tamrin, M., Sirate, S., & Yusuf, M. (2014). Teori Belajar Konstruktivisme Vygotsky Dalam Pembelajaran Matematika. Sigma: Suara Intelektual Gaya Matematika, 3(1), 40-47.

Wahab, G., & Rosnawati. (2020). Teori-Teori Belajar dan Pembelajaran. Jawa Barat: CV. Adanu Abimata.

Wijayanti, I., Rais, R., Azizah, M. (2020). Keefektifan Model Problem Based Learning Berbantu Media Diorama Terhadap Hasil Belajar IPA Kelas V SDN 02 Pesucen. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 6(2), 286-295.

Winarti, A. (2018). Model Pembelajaran Think Talk Write Meningkatkan Prestasi Belajar Mata Pelajaran IPA SD. Jurnal Pendidikan: Riset Dan Konseptual, 2(3), 232-238. https://doi.org/10.28926/riset_konseptual.v2i3.56

Zahro, L. (2016). Pengembangan buku ajar berbasis multimedia pop up di kelas II MI AL-

Azhaar Bandung Tulungagung (Doctoral dissertation, Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim).




DOI: https://doi.org/10.26877/literasi.v4i2.20480

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2024 Literasi (Jurnal Pendidikan Dasar)