ANALISIS PENGGUNAAN APLIKASI TIKTOK TERHADAP KEMAMPUAN BERBICARA DITINJAU DARI PENEMUAN DIKSI BARU SISWA KELAS V SDN 2 BULOH

Siti Jumaria

Abstract


Penelitian ini dilatarbelakangi oleh penggunaan aplikasi Tik Tok oleh siswa kelas V yang mana menyuguhkan informasi berupa video dan menciptakan berbagai trend yang salah satunya diksi baru yang mudah ditirukan oleh siswa sekolah dasar ketika menonton video Tik Tok dan dibawa ke kehidupan sehari-hari dan berhubungan erat dengan kemampuan berbicara siswa kelas V SDN 2 Buloh.  Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimanakah kemampuan berbicara siswa kelas V SDN 2 Buloh dilihat dari penemuan diksi baru yang berasal dari aplikasi TikTok. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif. Data penelitian diambil dengan teknik triangulasi menggunakan lima metode yaitu observasi, wawancara, angket, tes, dan dokumentasi. Setting penelitian dilakukan di SDN 2 Buloh Kecamatan Kunduran Kabupaten Blora. Subjek penelitian adalah siswa kelas V, wali kelas V, dan orang tua siswa kelas V. Analisis data dilakukan dengan tahapan reduksi data, penyejian data lalu penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa kelas V durasi rata-rata penggunaan aplikasi TikTok selama 2 – 3 jam sehari dengan berbagai konten.  Kemampuan berbicara siswa kelas V dilihat dari aspek kebahasaan 3 siswa dengan skor sempurna 5, 11 siswa dengan skor 4 dan 4 siswa dengan skor 3. Untuk aspek non kebahasaan 11 siswa dengan skor sempurna 5 dan 9 siswa dengan skor 4. Trend diksi baru yang lahir dari aplikasi TikTok sering diikuti di lingkungan sekolah, di lingkungan rumah dan pada saat bermain. Diksi tersebut diantaranya mang eak, slebew, chuaks, cogil, cekidot, nyenyenye, gacor, wir, zoo, menyala abangkuh, anjay, bjir, bund, afah iyah, gabut, jamet, kroco, dan sat set. Aplikasi TikTok dapat dimanfaatkan sebagai media pembelajaran. media pembelajaran ini akan membentuk pembelajaran aktif, kreatif dan inovatif.


Keywords


Aplikasi TikTok, Kemampuan Berbicara, Diksi Baru

Full Text:

PDF

References


Abdi, I. n., Syahri, A. A., & Fitriany. (2011). Teori Perkembangan Kognitif Piaget dan Implikasi dalam Pembelajaran Matematika. Suara Intelektual Gaya Matematika, 3(1), 15-25.

Adipu, C. E. (2019). Meningkatkan Kemampuan Menyimak dan Berbicara Melalui Metode Bermain Peran Pada Anak di Kabupaten Boalemo. Jurnal Pendidikan Glasser, 3(2), 160-172.

Aji, W. N. (2018). Aplikasi Tik Tok sebagai Media Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia. Pertemuan Ilmiah Bahasa dan Sastra Indonesia, 431-440.

Amahorseya, M. Z., & Mardliyah, S. (2023). Implikasi Teori Konstruktivisme Vygotsky dalam Penerapan Model Pembelajaran Kelompok dengan Sudut Pengaman di TK Anak Mandiri Surabaya. Jurnal Buah Hati, 10(1), 16-28.

Anggraini, D., Nurmayasari, M., & Saripah. (2023). Penggunaan Media Sosial Tik Tok dan Pengaruhnya terhadap Motivasi Berprestasi Siswa SMK Al Khairiyah Bahari Jakarta. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(1), 2239-2244.

Az-Zahra, S., Hermawan, R. A., Amalia, I., & Thoriq, A. R. (2022). TikTok: Dalam Mengembangkan Keterampilan Berbicara Ditinjau dari Kebiasaan Merepetisi dan Penambahan Diksi di Sekolah Dasar. JMIE: Journal of Madrasah Ibtidaiyah Education, 6(1), 65-74.

Bali, E. N., Panmaley, O., & Ndeol, F. (2022). Itensitas Penggunaan Smartphone Terhadap Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini. Jurnal Prodi PLS Universitas Nusa Cendana, 1(2), 1-11.

Batoebara, M. U. (2020). Aplikasi Tik Tok Seru-Seruan atau Kebodohan. Jurnal Network Media, 3(2), 59-65.

Budi, N. A., Aziz, S. A., & Rimang, S. S. (2023). Gaya Bahasa Sindiran Pada Media Sosial. Jurnal Sinestesia, 3(1), 163-174.

Danuri, M. (2019). Perkembangan dan Transformasi Teeknologi Digital. Jurnal Ilmiah Infokam, 15(2), 116-123.

Desrinelti, Neviyarni, & Murni, I. (2021). Perkembangan Siswa Sekolah Dasar: Tinjauan dari Aspek Bahasa. Jurnal Riset Tindakan Indonesia, 6(1), 105-109.

Eryc. (2022). The Impact of Tik-Tok Use on Self-Expression by Generation-Z users. Journal of Information System, Applied, Management, Accounting and Research., 6(4), 921-927.

Herlisya, D., & Wiratno, P. (2022). Memiliki Kemampuan Berbahasa Inggris yang Baik melalui Aplikasi TikTok. Pojok Jurnal Pendidikan, Linguistik, dan Sastra, 1(3), 191 - 198. Ismail, M., Kurniawansyah, E., Fauzan, A., & Basariah. (2021). Efektivitas Pembelajaran Daring Di Masa Pendemi Covid-19 Pada Mahasiswa Prodi PPKN FKIP Unram. Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan (JISIP), 5(4), 1341-1349.

Kristia, S. E., & Harti. (2021). Pengembangan Media Promosi Berbasis Aplikasi TikTok untuk Meningkatkan Minat Beli Produk UKM DM-Seafood. Jurnal Pendidikan Tata Niaga (JPTN), 9(3), 1428-1438.

Kurniati, H. D., Subekti, E. E., & Kuswandari. (2021). Strategi Modeling the Way untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara dan Hasil Belajar Peserta Didik di SD Negeri 3 Candisari Purwodadi Kabupaten Grobogan. Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan, 8(3), 304-310.

Maulani, Y., Alwi, N. A., Marthinopa, L., & Nadiyah, S. (2021). Analisis Keterampilan Berbicara Siswa Kelas V Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar. Jurnal CERDAS Proklamator, 9(2), 28-37.

Nisa, Z. R., Bertha, A. A., & Gera, I. G. (2023). Analisis Perkembangan Kognitif Bahasa pada Peserta Didik Sekolah Dasar Menurut Teori Jean Piaget. IJM: Indonesian Journal of Multidisciplinary, 1(6), 2391-2401.

Pratama, S. M., & Muchlis. (2020). Pengaruh Aplikasi Tik Tok terhadap Ekspresi Komunikasi Mahasiswa Universitas Islam Negeri (UIN) Sunan Ampel Surabaya Tahun 2020. INCARE, 1(2), 103-115.

Rahmawati, M., & Latifah, M. (2020). Penggunaan Gawai, Interaksi Ibu-Anak, dan Perkembangan Sosial-Emosional Anak Prasekolah. Jur. Ilm. Kel. & Kons, 13(1), 75-86.

Rasdin, R., Mulyati, Y., & Kurniawan, K. (2021). Fenomena TikTok sebagai Media Komukasi Edukasi. Riksa Bahasa, 227-235.

Rismawati, I., Noviyanti, A. F., Pujiyanti, A., Mahadini, N., Sukardi, R. R., & Yuniarti, Y. (2023). Profil Minat Baca Siswa Sekolah Dasar dengan Menggunakan Aplikasi TikTok. Teaching, Learning and Development,, 1(1), 61-68.

Sahir, S. H. (2021). Metodologi Penelitian. Yogyakarta: Penerbit KBM Indonesia.

Salma, P., & Lestari, T. (2021). Pengaruh Aplikasi TikTok terhadap Perkembangan Bahasa Siswa Sekolah Dasar. Terampil:Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar, 8(2), 115-122.

Silvia, N., & Ropida, H. (2022). Karakter Peduli Sosial: Pengaruh Aplikasi “Tik Tok” PadaPeserta Didik Kelas V A SD. Journal of Basic Education Research (JBER), 3(1), 16-22.

Untari, M. F., Cahyadi, F., & Budiningtyas, A. K. (2017). Pengembangan Media Lagu Matematika Dalam Pembelajaran Di Kelas V Sekolah Dasar. Mimbar Sekolah Dasar, 4(1), 92-105.

Wati, P. K. (2022). Dampak "TikTok" pada Kemampuan Berkomunikasi Siswa. CERDAS:Jurnal Pendidikan, 1(2), 33-42.




DOI: https://doi.org/10.26877/literasi.v4i2.19006

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2024 Literasi (Jurnal Pendidikan Dasar)