TANTANGAN DAN ADAPTASI MANAJEMEN PRODI PENDIDIKAN JASMANI, KESEHATAN DAN REKREASI UNIVERSITAS MUSAMUS PASCA PANDEMI COVID 19
Abstract
Penelitian ini bertujuan yaitu mengidentifikasi tantangan dan strategi adaptasi manajemen Program Studi Pendidikan Jasmani, Kesehatan, dan Rekreasi (PJKR) Universitas Musamus Merauke pada era pasca pandemi COVID-19. Mengetahui strategi adaptasi yang dilakukan oleh pengelola prodi dalam menghadapi tantangan tersebut. Ketiga mengetahui persepsi dosen dan staf terhadap efektivitas manajemen prodi saat ini. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif studi kasus, data dikumpulkan melalui analisis situs dan wawancara mendalam. Hasil penelitian menunjukkan tiga tantangan utama yaitu penyesuaian kurikulum, kesiapan sumber daya organisasi dan kebijakan, serta adaptasi pembelajaran oleh dosen. Strategi yang diterapkan mencakup penguatan komunikasi internal dan koordinasi lintas sektor untuk memastikan kelancaran implementasi kurikulum serta penyesuaian pembelajaran. Persepsi dosen dan staf memandang positif bahwa strategi telah berhasil dilaksanakan sesuai dengan tujuan. Kesimpulannya, keberhasilan adaptasi pasca pandemi ditentukan oleh sinergi manajemen, dosen, dan jejaring kerja sama yang dilaksanakan.
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Creswell, J. W., & Poth, C. N. (2018). Qualitative inquiry & research design. SAGE Publications.
Denzin, N. K., & Lincoln, Y. S. (2018). Handbook of qualitative research (5th ed.). SAGE Publications.
Direktorat Pembelajaran dan Kemahasiswaan. (2024). Panduan penyusunan kurikulum pendidikan tinggi mendukung Merdeka Belajar–Kampus Merdeka menuju Indonesia Emas.
Hendriyani, M., & Made Artini, N. (2021). Kompleksitas dampak pandemi Covid-19 terhadap dunia pendidikan.
Huseyin, E. (2021). Reflections on the 21st century skills into the curriculum of social studies course. International Journal of Education and Literacy Studies, 9(2). https://doi.org/10.7575/aiac.ijels.v.9n.2p.90
Riyanto, Y. (2007). Metodologi penelitian pendidikan kualitatif dan kuantitatif. Unesa University Press.
Schleicher, A. (2015). Schools for 21st-century learners: Strong leaders, confident teachers, innovative approaches. OECD Publishing. https://doi.org/10.1787/9789264231191
Septiadi, M. A., Fitriana, D., & Nursyamsi, F. (2022). Dampak Covid-19 terhadap sistem pendidikan. Khazanah Pendidikan Islam, 4(1), 37–50. https://doi.org/10.15575/kp.v4i1.17891
Sismetrika, K., Mirizon, S., & Vianty, M. (2023). Learning transition from Covid-19 pandemic to post pandemic era: EFL university students’ perspective. Indonesian Journal of Educational Research and Review, 6(2), 479–487. https://doi.org/10.23887/ijerr.v6i2.64696
Taufik, O., Ayuningtyas, E. A., & Institut Tinggi Ilmu Ekonomi Jakarta. (2020). The impact of Covid-19 pandemic on business and online platform existence. https://doi.org/10.33370/jpw.v22i1389
UNICEF. (2023). Education in a post-Covid world: Towards a rapid transformation.
DOI: https://doi.org/10.26877/jmp.v14i3.23972
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2025 Jurnal Manajemen Pendidikan (JMP)

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Copyright of Jurnal Manajemen Pendidikan (JMP) ISSN 2252-3057 (print) ISSN 2654-3508 (Online)
Gedung Pascasarjana Universitas PGRI Semarang
Jl. Lingga Raya, Dr. Cipto, Semarang
Dr. Widya Kusumaningsih, M.Pd.
Phone: +6281326610478
Email: jmp@upgris.ac.id


2.png)

1.png)