MENUMBUHKAN NILAI-NILAI ISLAM MELALUI KEGIATAN KEAGAMAAN: OPTIMALISASI PERAN EKSTRAKURIKULER ROHIS DI SMKN 9 BANDUNG

Mochamad Nugrah Abdul Rozak, Mokh. Iman Firmansyah, Usup Romli

Abstract


Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurang optimalnya peran ekstrakurikuler Rohani Islam (ROHIS) dalam menjangkau dan membina seluruh siswa Muslim, terutama menghadapi tantangan sosial dan budaya yang kompleks. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis bagaimana optimalisasi peran ROHIS dapat menumbuhkan nilai-nilai Islam dan membentuk karakter religius siswa secara menyeluruh. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus, teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi, serta analisis data secara tematik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan ROHIS seperti kajian keislaman, PHBI, tadabbur alam, PANJI, dan kajian Ramadhan mampu membentuk perilaku positif siswa, meningkatkan kedisiplinan dan pemahaman keagamaan, meskipun masih terdapat kendala seperti rendahnya partisipasi dan keterbatasan waktu. Implikasi dari penelitian ini menegaskan pentingnya penguatan manajemen organisasi ROHIS serta dukungan sekolah dalam menciptakan kegiatan keagamaan yang kontekstual, menyenangkan, dan aplikatif sebagai upaya strategis dalam pendidikan karakter siswa berbasis nilai-nilai Islam.


Keywords


ekstrakurikuler keagamaan; moral karakter; religiusitas

Full Text:

PDF

References


Ady Dharma, D. S. (2022). Membaca peran teori ekologi Bronfenbrenner dalam menciptakan lingkungan inklusif di sekolah. Special and Inclusive Education Journal, 3(2), 115-123. https://doi.org/10.36456/special.vol3.no2.a6642

Asfiyah, W. (2023). Perkembangan moral Kohlberg menurut perspektif Islam. Bouseik: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 1(2), 113-129. https://doi.org/10.37092/bouseik.v1i2.618

Astitah, A., Mawardi, A., & Nurhidaya. (2020). Pola pembinaan karakter melalui ekstrakurikuler peserta didik di SMA Muhammadiyah 1 Makassar. Jurnal Kajian Islam Kontemporer, 11(1), 131-146.

Creswell, J. W. (2018). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches.

Deswita, Zakaria, A., & Novita. (2024). Implementasi kegiatan ekstrakurikuler berbasis keagamaan dalam pembentukan karakter religius peserta didik. Jurnal Intelek Insan Cendekia, 1(3), 318-324. https://ejournal.sisfokomtek.org/index.php/jpkm/article/view/3360/2369

Hakima, A., & Hidayati, L. (2020). Peran model experiential learning dalam pendidikan berbasis keterampilan tata busana. E-Journal, 9(3), 51-59.

Handayani, T. S. (2024). Implementasi pendidikan akhlak dalam membentuk karakter menghormati guru dan orang tua di kelas IV SD Negeri 056627 Kwala Sawit. Mutiara: Jurnal Penelitian dan Karya Ilmiah, 2(5), 196-205.

Hesti Agusti Saputri, Siti Nur Kholifah, Farzila Wati, & Rajif Adi Sahroni. (2024). Peran sosial umat dalam membangun solidaritas menurut tafsir surah At-Taubah ayat 71. Jurnal Manajemen dan Pendidikan Agama Islam, 2(5), 1-19. https://doi.org/10.61132/jmpai.v2i5.477

Kementerian Pendidikan Nasional. (2004). Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. https://jdih.kemdikbud.go.id/sjdih/siperpu/dokumen/salinan/UU_tahun2003_nomor020.pdf

Nasution, I., & Putra, A. (2023). Tugas kepemimpinan pendidikan Islam. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran, 6(4), 4421-4427.

Noviani, N., Rusdan, H., & Habib, S. (2025). Peran kegiatan ekstrakurikuler dalam membentuk karakter siswa di lembaga pendidikan Islam. Jurnal Intelek Insan Cendekia, 2(6), 11253-11263.

Nugraha, A. B., Taufik, M., & Nasir, M. (2024). Dekadensi moral dan kaitannya dengan pendidikan agama Islam. IHSANIKA: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 2(2), 262-275. https://doi.org/10.59841/ihsanika.v2i2.1177

Nurdiyanto, N., Tarsono, T., & Hasbiyallah, H. (2023a). Pembiasaan kegiatan keberagamaan dalam membentuk karakter siswa SDIT Nur El-Qolam Serang Banten. J-PAI: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 9(2), 129-143. https://doi.org/10.18860/jpai.v9i2.23953

Nurdiyanto, N., Tarsono, T., & Hasbiyallah, H. (2023b). Pembiasaan kegiatan keagamaan dalam membentuk karakter siswa SDIT Nur El-Qolam Serang Banten. J-PAI: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 9(2), 129-143.

Parhan, M., & Sutedja, B. (2019). Penerapan pendekatan pembelajaran kontekstual dalam pendidikan agama Islam di Universitas Pendidikan Indonesia. TARBAWY: Indonesian Journal of Islamic Education, 6(2), 114-126. https://doi.org/10.17509/t.v6i2.20165

Patra, I. K., Rachman, M. A., & Rismawati. (2024). Kegiatan ekstrakurikuler dan keterlibatan mahasiswa: Dampak terhadap pembangunan karakter dan kemampuan kepemimpinan. Inventory: Jurnal Akuntansi, 8(1), 62-72. https://doi.org/10.25273/inventory.v8i1.19666

Puspitasari, E. I., & Affandi, G. R. (2024). Pengaruh stres akademik dan cognitive load terhadap motivasi belajar siswa. Jurnal Psikologi, 11(2), 374-388.

Qurbi, A., Diswantika, N., & Putri, E. (2021). Implementasi pendidikan karakter dan budi pekerti peserta didik. Jurnal Ilmiah Kependidikan, 14(2), 525-538.

Rahmawati, N. R., Oktaviani, V. D., Wati, D. E., Nursaniah, S. S. J., Anggraeni, E., & Firmansyah, M. I. (2021). Karakter religius dalam berbagai sudut pandang dan implikasinya terhadap model pembelajaran pendidikan agama Islam. Ta’dibuna: Jurnal Pendidikan Islam, 10(4), 535-546. https://doi.org/10.32832/tadibuna.v10i4.5673

Rizki Ramadhandy, A., & Pramono, M. (2024). Motivasi intrinsik dan ekstrinsik siswa ekstrakurikuler bolavoli di SMP Negeri 9 Surabaya. Bersatu: Jurnal Pendidikan Bhinneka Tunggal Ika, 2(1), 213-222.

Sembiring, L. S. B., Lestari, A. N., Juliani, J., Ma, D., & Kurniawan, D. (2024). Pengaruh kurang optimalnya pendidikan agama Islam terhadap pembentukan karakter siswa di Indonesia. Mesada: Journal of Innovative Research, 1(2), 219-230.

Siregar, N. S., Siregar, P. S., & Gusmaneli, G. (2024). Transformasi pendidikan agama Islam di era revolusi industri 4.0: Strategi menghadapi tantangan teknologi digital dan inovasi. Populer: Jurnal Penelitian Mahasiswa, 3(2), 1-9. https://doi.org/10.58192/populer.v3i2.2071

Sofa, M. (2022). Prinsip-prinsip pembelajaran pendidikan agama Islam dalam perspektif Al-Qur’an. Kordinat: Jurnal Komunikasi Antar Perguruan Tinggi Agama Islam, 21(2), 10-27.

Supriadi, C. (2022). Mengenal ilmu tadabbur Al-Qur’an (Teori dan praktek). ZAD Al-Mufassirin, 4(1), 20-38.

Sutiono, S., & Ridho, I. A. (2023). Concept of integrative Islamic education. Al-Risalah, 14(1), 264-279. https://doi.org/10.34005/alrisalah.v14i1.2666




DOI: https://doi.org/10.26877/jmp.v14i2.23913

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2025 Jurnal Manajemen Pendidikan (JMP)

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

 

Copyright of Jurnal Manajemen Pendidikan (JMP) ISSN 2252-3057 (print) ISSN 2654-3508 (Online)
Gedung Pascasarjana Universitas PGRI Semarang
Jl. Lingga Raya, Dr. Cipto, Semarang

Dr. Widya Kusumaningsih, M.Pd.
Phone:  +6281326610478
Email: jmp@upgris.ac.id

View JMP Stats