2.png)
1.png)
INOVASI SISTEM PENJAMINAN MUTU INTERNAL MELALUI PROJECT BASED LEARNING DI SDN MANGUNHARJO
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan inovasi dalam Sistem Penjaminan Mutu Internal (SPMI) melalui penerapan pembelajaran berbasis proyek atau Project Based Learning (PjBL) di SDN Mangunharjo. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Lokasi penelitian dilakukan di SDN Mangunharjo dengan subjek kepala sekolah, guru, dan siswa kelas V dan VI. Teknik analisis data menggunakan model interaktif Miles dan Huberman yang mencakup reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi PjBL dalam pelaksanaan SPMI dapat meningkatkan keterlibatan aktif siswa, mendorong refleksi guru, serta membentuk budaya kolaboratif di lingkungan sekolah. Inovasi ini juga berdampak pada peningkatan capaian indikator mutu pembelajaran dan mendorong praktik asesmen autentik yang lebih kontekstual. Penerapan PjBL terbukti mampu mengubah pelaksanaan siklus SPMI menjadi lebih bermakna karena tidak hanya berfokus pada aspek administratif, melainkan juga pada peningkatan kualitas proses dan hasil belajar secara menyeluruh. Penelitian ini menyimpulkan bahwa PjBL dapat menjadi strategi sistemik dalam penguatan mutu pendidikan berbasis kelas di sekolah dasar.
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Akbar Romadlon, D., & Bagus Hendy Kurniawan, A. (2022). Implementasi sistem penjaminan mutu internal di sekolah dasar. https://pssh.umsida.ac.id
Aviyanto, M. B., Zumrotun, E., & Muhaimin, M. (2024). Analisis hambatan guru dalam mengikuti program guru penggerak: Studi kasus di Sekolah Dasar Negeri 1 Sukosono. Jurnal Pendidikan Dasar, 9(Tahun), 1–10.
Cholivah, W., & Hidayati, D. (2025). Peran komunitas belajar untuk meningkatkan mutu pembelajaran di SMP Muhammadiyah 2 Yogyakarta. Academy of Education Journal, 16(1), 1–8.
Dian, D., Faturrahman, R. H., & Mulyawati, R. (2022). School-based quality improvement management system. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(3), 2370–2380. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i3.1953
Fatimah, S., & Rosyidah, I. (2021). Implementasi supervisi akademik kepala madrasah dalam meningkatkan mutu pendidik di MTs SA Miftahul Hikmah Parengan Tuban. Jurnal Pendidikan Madrasah, 3(1), 1–10.
Fauji, I., Setiabudi, D. I., Baihaki, A. A., Ruswandi, U., & Universitas Islam Negeri Sunan Gunung Djati Bandung. (2025). Implementasi sistem penjaminan mutu internal dan eksternal di sekolah dasar. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 14(1), 1–10. https://jurnaldidaktika.org
Haddad Alwi, M., Salsabila, M., Ummah, N., Aisyah, S., & Purba, B. (2024). Peran kepala sekolah dalam pemanfaatan teknologi untuk meningkatkan kualitas pendidikan. Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 2(4), 532–536. https://doi.org/10.5281/zenodo.11467623
Ilhami, M. W., Nurfajriani, W. V., Mahendra, A., Sirodj, R. A., & Afgani, W. (2024). Penerapan metode studi kasus dalam penelitian kualitatif. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 10(9), 462–469. https://doi.org/10.5281/zenodo.11180129
Joko Nugroho, P. (2019). Kepemimpinan instruksional kepala sekolah. Equity in Education Journal, 1(1), 1–8.
Muflihah, A., & Haqiqi, A. K. (2019). Peran kepala sekolah dalam meningkatkan manajemen mutu pendidikan di madrasah ibtidaiyah. Jurnal Pendidikan Madrasah, 7(2), 1–10.
Pendidikan Administrasi Perkantoran, J., Anggraini, P. D., & Wulandari, S. S. (n.d.). Analisis penggunaan model pembelajaran project-based learning dalam peningkatan keaktifan siswa. Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran, 1(1), 1–10. https://journal.unesa.ac.id/index.php/jpap
Rahayu, A. P., Nisak, H. K., Samuji, S., Wahib, A., & Besari, A. (2024). Inovasi metode pembelajaran kolaboratif di era digital: Studi kasus perguruan tinggi swasta Magetan. Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 4(2), 368–379. https://doi.org/10.47709/educendikia.v4i02.4450
Seituni, S., & Akbari, R. (2021). Analisis efektivitas pembelajaran daring berbasis website: Studi kasus siswa kelas X akuntansi lembaga di SMKN 2 Situbondo mata pelajaran simulasi digital. Edusaintek: Jurnal Pendidikan, Sains dan Teknologi, 8(1), 11–20. https://doi.org/10.47668/edusaintek.v8i1.118
Setyawan, D., & Santosa, A. B. (2021). Kompetensi kepala sekolah dan guru sebagai basis pencapaian mutu pendidikan. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(5), 3269–3276. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i5.1261
Sulaeni, S., & Miyono, N. (2024). Budaya mutu dan kinerja sekolah di TK Ar-Rohman. Jurnal Inovasi Pembelajaran di Sekolah, 5(1), 95–102. https://doi.org/10.51874/jips.v5i1.223
Sumilat, J. M., Ilam, D., Pangemanan, M. V., Mangantibe, A. C. M., Mukuan, E. B., & Kumontoy, N. (2023). Analisis implementasi model PjBL (project-based learning) di sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 7(6), 3980–3988. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i6.6557
Supiyanti, F., Arsita, M., Hilaby, A. K., Supriyadi, S., & Izzatika, A. (2024). Manajemen pendidikan untuk meningkatkan kualitas kinerja guru. Jurnal Guru Kita, 9(1), 125–135. https://doi.org/10.24114/jgk.v9i1.64254
Syamsy, B., Fauzan, U., & Malihah, N. (2023). Implementasi peningkatan mutu pendidikan dengan pendekatan total quality management. Munaddhomah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 4(4), 888–902. https://doi.org/10.31538/munaddhomah.v4i4.593
Wijayanti, R., Bahasa, P., Indonesia, S., Keguruan, F., & Pendidikan, I. (n.d.). Penerapan model project-based learning (PjBL) dalam meningkatkan keterampilan menulis pada pembelajaran bahasa Indonesia. Jurnal Bahasa dan Pembelajaran, 3(1), 63–80. https://doi.org/10.61132/bima.v3i1.1443
Zhafirah, N. L., Muchtar, M., & Linguistika, Y. (2022). Implementasi pendekatan TPACK dalam pembelajaran pada muatan IPS kelas IV SDN. Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan, 2(6), 613–628. https://doi.org/10.17977/um065v2i62022p613-628
Zidane Ardiansyah, Julia, & Cucun Sunaengsih. (2023). Rangkap jabatan kepala sekolah dan pengaruhnya terhadap manajemen sekolah dasar: Studi kasus di Kota Cirebon. Jurnal Elementaria Edukasia, 6(2), 490–505. https://doi.org/10.31949/jee.v6i2.5280
DOI: https://doi.org/10.26877/jmp.v14i2.23375
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2025 Jurnal Manajemen Pendidikan (JMP)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Copyright of Jurnal Manajemen Pendidikan (JMP) ISSN 2252-3057 (print) ISSN 2654-3508 (Online)
Gedung Pascasarjana Universitas PGRI Semarang
Jl. Lingga Raya, Dr. Cipto, Semarang
Dr. Widya Kusumaningsih, M.Pd.
Phone: +6281326610478
Email: jmp@upgris.ac.id