Profil Visual Thinking Siswa Kelas X Sekolah Menengah Atas dalam Memecahkan Masalah Matematika

Diharto Diharto; Agung Handayanto; Aryo Andri Nugroho

doi:10.26877/imajiner.v3i2.7386

Profil Visual Thinking Siswa Kelas X Sekolah Menengah Atas dalam Memecahkan Masalah Matematika

Diharto Diharto, Agung Handayanto, Aryo Andri Nugroho

Abstract

Visual thinking merupakan bagian penting dalam berpikir matematis. Untuk itu perlu dilakukan penelitian yang mengungkap profil visual thinking siswa dalam memecahkan masalah matematika.

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui profil visual thinking siswa kelas X sekolah menengah atas dalam memecahkan masalah matematika.

Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif yang dilaksanakan di SMA Al-Azhar 15 Semarang. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik tes tertulis dan wawancara. Analisis dilakukan bersadarkan data hasil tes tertulis dan hasil wawancara. Selanjutnya dilakukan triangulasi waktu untuk mendapatkan data penelitian subjek yang valid.

Berdasarkan hasil analsis data subjek diperoleh, subjek yang memiliki kemampuan pemecahan masalah tinggi dapat menjalankan aktivitas visual thinking, yaitu sedikit lemah di bagian looking dan kuat di bagian seeing, imagining, showing and telling. Subjek yang memiliki kemampuan pemecahan masalah sedang dapat menjalankan aktivitas visual thinking, yaitu kuat di bagian looking, seeing, imagining, dan sedikit lemah di bagian showing and telling. Adapun subjek yang memiliki kemampuan pemecahan masalah rendah dapat menjalankan aktivitas visual thinking, yaitu kuat di bagian looking dan lemah di bagian seeing, imagining, dan showing and telling. Ketiganya tidak mengalami perubahan aktivitas saat menyelesaikan masalah pada waktu yang berbeda.

Keywords

profil; visual thinking; pemecahan masalah

Full Text:

PDF

References

Eisenberg, T. (1994). On The Understanding The Reluctance to Visualize in Mathematics. Zentralbatt fur Didaktik der Mathematik, 26, 109-113.

Giaquinto, M. (2007). Visual Thinking in Mathematics An Epistemological Study. United States: Oxford University Press Inc., New York.

Hadamard, J. (1973). The Mathematician’s Mind: The Psychology of Invention in the Mathematical Field. Princeton NJ: Princeton University Press.

IDON. (1998). Introduction to Visual Thinking. Edradour House, Scotland UK, available at (http://www.idongroup.com/idonltd/intvis.html.).

Lavy, I. (2006).Dynamic Visualization and the case of ‘Stars In Cages’. Proceedings 30th Conference of The International Group for the Psycology of Mathematics Education, Vol. 4, pp. 25-32. Prague: PME.

Miles, M. B., & Huberman, A. M. (1992). Analisis Data Kualitatif Buku Sumber Tentang Metode-Metode Baru. Jakarta: UI Press.

Moleong, L. J. 2014. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Nurdin, E. 2012. Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah dan Visual thinking Siswa Melalui Pendekatan Pembelajaran Visual Thinking. Tesis Universitas Pendidikan Indonesia. Tidak diterbitkan.

Polya, G. 1985. How to Solve it: A New Aspect of Mathematic Method (2nded.). Princenton, New Jersey : Princenton University Press.

Ruseffendi, ET. 1991a. Pengantar Matematika Modern dan Masa Kini untuk Guru dan PGSD D2 Seri Kedua. Bandung: Tarsito.

Ruseffendi, ET. 1991b. Pengantar Matematika Modern dan Masa Kini untuk Guru dan PGSD D2 Seri Kelima. Bandung: Tarsito.

Sugiyono. 2016. Memahami Penelitian Kualitatif. Bandung: ALFABETA.

Sujono. 1988. Pengajaran Matematika untuk Sekolah Menengah. Jakarta: Proyek Pengembangan LPTK, Depdikbud.

Sukirman, Karakteristik Kurikulum Matematika 2004 dan Strategi Penyusunan Rencana Pembelajaran, Seminar dan Workshop Pengembangan Pembelajaran Matematika dan Evaluasi di FMIPA Universitas Negeri Yogyakarta, tanggal 15 November 2005, h.4.

Sumarni dan Prayitno, Anggar Titis. KEMAMPUAN VISUAL-SPATIAL THINKING DALAM GEOMETRI RUANG MAHASISWA. JES-MAT, Vol 2 No. 2. Kuningan: Universitas Kuningan.

Stoke. Visual Literacy in Teaching and Learning: A Literature Perspective, op.cit., h.3.

Surya, Edy. (2012). VISUAL THINKING DALAM MEMAKSIMALKAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA SISWA DAPAT MEMBANGUN KARAKTER BANGSA. Jurnal Penelitian dan Pembelajaran Matematika, 5 (1). pp. 41-50. ISSN 1979-3545.

Surya, Edy. (2013). Peningkatan Kemampuan Representasi Visual Thinking pada Pemecahan Masalah Matematis dan Kemandirian Belajar Siswa SMP melalui Pembelajaran Kontekstual. Bandung: Universitas Pendidikan Indonesia.

Thornton, Steve. A Picture is Worth a Thousand Words. University of Canberra.

Won. (1999). The Comparison between Visual thinking Using Computer and Contentional Media in The Concept Generation Stage of Design. Taiwan: Institude of Applied Arts, National Chiao Tung University.

Zhukovskiy, V. I & Pivovarov, D. V. (2008). The Nature of Visual Thinking. Journal of Serbian Federal University. [Online]. Tersedia: http://journal.sfu-kras.ru/en/article/641 [3 Oktober 2017].

DOI: https://doi.org/10.26877/imajiner.v3i2.7386