PERAN PEJABAT PEMBUAT KOMITMEN SEBAGAI PENGENDALI FUNGSI DALAM PEMBANGUNAN LANJUTAN LABORATORIUM B2P2TOOT TAWANGMANGU

Ingga Alifianti; Sudargo Sudargo; Muhammad Saifuddin Zuhri

doi:10.26877/imajiner.v2i6.6866

PERAN PEJABAT PEMBUAT KOMITMEN SEBAGAI PENGENDALI FUNGSI DALAM PEMBANGUNAN LANJUTAN LABORATORIUM B2P2TOOT TAWANGMANGU

Ingga Alifianti, Sudargo Sudargo, Muhammad Saifuddin Zuhri

Abstract

Pembangunan gudang logistik Polres Lamongan, sebagai salah satu elemen infrastruktur publik, perlu dilakukan pengawasan dengan tingkat efisiensi yang tinggi untuk mendukung kebutuhan operasional kepolisian. Beberapa masalah operasional telah muncul yang menghambat penyelesaian tepat waktu. Salah satu masalah utama yang dihadapi adalah keterlambatan dalam pengiriman material yang sangat mempengaruhi kelancaran pekerjaan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi keterlambatan dalam proyek pembangunan Gudang Logistik Polres Lamongan, dengan fokus pada peran kontraktor, supplier, konsultan, dan pemilik proyek. Melalui pendekatan kuantitatif, penelitian ini mengidentifikasi faktor-faktor internal dan eksternal yang dapat menyebabkan keterlambatan proyek konstruksi. Metode yang digunakan dalam penelitian ini meliputi analisis regresi linier berganda untuk menentukan hubungan antara variabel independen (lingkungan kerja, keterlambatan material, peralatan, tenaga kerja, dan perubahan desain) dengan keterlambatan pelaksanaan pekerjaan.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa faktor tenaga kerja memiliki pengaruh terbesar terhadap keterlambatan proyek, dengan nilai beta 0,455, diikuti oleh perubahan desain yang memiliki pengaruh positif meskipun kecil. Sementara itu, faktor lingkungan kerja, keterlambatan material, dan peralatan tidak menunjukkan pengaruh signifikan. Untuk mengatasi keterlambatan, penelitian ini merekomendasikan perbaikan dalam koordinasi antar pihak terkait, manajemen sumber daya yang lebih baik, dan perencanaan yang lebih matang. Penelitian ini memberikan wawasan yang penting untuk meningkatkan pengelolaan proyek konstruksi dan mencegah keterlambatan yang tidak terduga pada proyek-proyek serupa di masa depan.

Keywords

Probing Prompting; LAPS-Heuristik; Adobe Flash CS3; Hasil belajar

Full Text:

PDF

References

Adiarta, I Gusti Made. (2014). Pengaruh Model Pembelajaran LAPS-Heuristic terhadap Hasil Belajar TIK ditinjau dari Kreativitas Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Payangan. E-Journal Program Pascasarjana Universitas Pendidikan Ganesha Program Studi Penelitian dan Evaluasi Pendidikan, Vol. 4.

Alfian. M.H., Dwijanto, Sunarmi. (2017). Keefektifan Model Pembelajaran Probing-Promting dengan Strategi Scaffolding Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis dan Rasa Ingin Tahu. Unnes Journal of Mathematics Education Vol. 6 No. 2 Agustus 2017.

Anggrianto, Desi. (2016). Improving Critical Thinking Skills Using Learning Model Logan Avenue Problem Solving (LAPS-Heuristic). Journal of Education and Practice ISSN 2222-1735 (Paper) ISSN 2222-288X (Online) Vol. 7, No. 9.

BSNP. 2007. Peraturan menteri pendidikan nomor 41 tahun 2007 tentang standar proses. Jakarta:Depdiknas.

Depdiknas. 2003. Undang-undang RI No. 20 tahun 2003.tentang sistem pendidikan nasional.

Hasrul. (2011). Desain Media Pembelajaran Animasi Berbasis Adobe Flash CS3 pada Mata Kuliah Instalansi Listrik 2. Jurnal Medtek, Vol 3 Nomor 2.

Hamdani Siregar, Nadran & Kms. M. Amin Fauzi. (2017). The Difference between Mathematcal Reasoning Ability mprovement by Learning with Meta Cognitive Approach Aided Probing and Promting Techniques in SMP Negeri 4 SeiSuka. World Jornal of Education Research ISSN 2375-9771 (Print) ISSN 2333-5998(Online), Vol 4, No.1.

Khuzaini, Nanang. (2014). Pengembangan Multimedia Pembelajaran Menggunakan Adobe Flash CS3 Untuk Pembelajaran Matematika Siswa SMA Kelas X Semester II Materi Pokok Trigonometri. Jurnal AgriSains, Vol. 5 No. 2.

Mike, Padma Putri M. (2012). Pemahaman Konsep Matematika Pada Materi Turunan Melalui Pembelajaran Teknik Probing. Jurnal Pendidikan Matematika, Part 2 Vol. 1 No. 1.

OECD. 2016. Programme For International Student Assessment (PISA) Results From PISA 2015. Country Note-Results from PISA 2015.

Rahman, I.S.,Murnaka,N.P.,& Wijayanti, W. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran Laps (Logan Avenue Problem Solving) Heuristik Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah. Wacana Akademia Volume 2 No 1 Tahun 2018.

Rasyid, Moch. Ridha. (2017). Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah dan Penalaran Matematis dengan LAPS-Heuristic dan Pendekatan Open Ended. Mathline Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Prodi Pendidikan Matematika Universitas Wiralodra Indramayu. ISSN 2502-5872 Vol. 2 No. 1.

Sugiyono. 2014. Statistika untuk Penelitian. Bandung: Alfabeta.

Susanti, Witna. (2016). Peningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Melalui Model Pembelajaran LAPS-Heuristic Di Kelas X SMAN 2 Batang Anai. Jurnal Gantang Pendidikan Matematika FKIP-UMRAH Vol. 1 No. 2, Desember 2016, p-ISSN. 2503-0671, e-ISSN. 2548-5547.

DOI: https://doi.org/10.26877/imajiner.v2i6.6866