Pengembangan Instrumen Evaluasi Kompetensi Pemodelan Matematis bagi Siswa Menengah Atas

Adhi Surya Nugraha

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk menyusun, merancang, dan mengujicobakan instrumen evaluasi kompetensi pemodelan matematis yang valid dan praktis bagi siswa Sekolah Menengah Atas. Prosedur pengembangan produk instrumen adalah penelitian berbasis Research & Development (R&D) menurut langkah-langkah pengembangan Borg and Gall.. Hasil penelitian menunjukkan bahwa telah berhasil dirancang perangkat instrumen evaluasi kompetensi pemodelan matematis dengan tipe soal PISA dan berdasarkan 8 kompetensi pemodelan matematis sejumlah 24 butir soal pilihan ganda yang valid dan praktis. Instrumen valid secara konten, konstruk, dan bahasa ditunjukkan dari hasil validator yang menyatakan bahwa konten sesuai dengan kompetensi, konstruk sesuai  indikator, dan bahasa sesuai dengan kaidah penulisan yang baik. Instrumen praktis ditunjukan dari hasil validator yang menyatakan bahwa instrumen soal ringkas, jelas, dan mudah dipahami.


Keywords


instrumen evaluasi; kompetensi pemodelan matematika; PISA

Full Text:

PDF

References


Anggoro, A.Y., Julie, H., Sanjaya, F., Rudhito, M.A., & Wiadnyana, D.P. (2019). The Mathematics Education Department Students’ Ability in Mathematical Literacy for the Change and Relationship Problems on PISA Adaption Test. Journal of Physics: Conf. Series, 1397, 012085.

Borg, R & Gall, M. (2003). Educational Research. New York: Longman.

English, I.D. (2006). ¬Mathematical Modelling in Primary School. Educations Studies in Mathematics, 63(3). 303-323.

Haines, C., Crouch, R., & Davis, J. (2001). Understanding Students' Modelling Skills. Modelling and Mathematics Education, 366-380. doi:10.1533/9780857099655.5.366

Hariyanto, Widodo, B., Budiantara, I.N., & Nidom, C.A. (2012). Mengkonstruksi Model Distribusi Kontak pada Transmisi Penyebaran Virus pada 2 Lokasi dengan Strain yang Berbeda. T-8, 69-80. Proceeding Seminar Nasional Matematika dan Pendidikan Matematika. Yogyakarta: FMIPA UNY. ISBN: 978-979-16353-8-7.

Houston, K. & Neill, N. (2003). Investigating Students Modelling Skills in Qi-Xiao Ye, Blum W, Houston K, Qi-Yuan Jiang (Eds) Mathematical Modelling in Education and Culture: ICTMA 10, 30-38. Chichester: Horwood Publishing.

Houston, K. & Neill, N. (2003). Assessing Modelling Skills in Lamon J Susan, Parker WA, Houston K (Eds) Mathematical Modelling ICTMA 11: A Way of Life, 155-164. Chichester: Horwood Publishing.

Nieveen, N. (2007). Formative evaluation in educational design research (Eds). An Introduction to Educational Design Research. Enschede: SLO.

Nugraha, A.S., Widodo, B., & Imron, C. (2020). Unsteady Magnetohydrodynamics Viscous Fluid Past a Magnetic Sliced Sphere. AIP Conference Proceedings 2242, 030007. doi.org/10.1063/5.0007930

Nugraha, A.S. (2017). Pengembangan Instrumen Evaluasi Kemampuan Pemodelan Matematis bagi Siswa Sekolah Menengah Atas. Unpublished Thesis. Yogyakarta: Sanata Dharma University.

OECD. (2006). Take The Test; Sample Questions From OECD’S PISA Assesments. www.sourceoecd.org/9789264050808. Diakses pada 28 Februari 2017, pukul 11.35 WIB.

OECD. (2010). PISA 2009 Results: What Makes a School Successful? Resources, Policies and Practices Vol. 5. http://dx.doi.org/10.1787/9789264091559-en. Diakses pada 21 Februari 2017, pukul 09.02 WIB.

OECD (2013). PISA 2012 Results: What students know and can do. Student Performance in mathematics, reading, and science (Paris: OECD)

OECD (2012). Assessment Framework. Key Competencies in Reading, Mathematics, and Science (Paris: OECD)

Sugiyono. (2015). Metode Penelitian & Pengembangan (Research and Development). Bandung: Alfabeta.

Sumaryanta., Priatna, N., & Sugiman. (2019). Pemetaan Hasil Ujian Nasional Matematika. Indonesian Digital Journal of Mathematics and Education, 6 (1), 543-557.

Van den Akker, J. (1999). Principles and Methods of Development Research (Eds). Design Approaches and Tools in Education and Training, 1-14. Dordrecht: Kluwer Academic Publisher




DOI: https://doi.org/10.26877/imajiner.v2i6.6528

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


View My Stats

Barcode ISSN Imajiner: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika

Imajiner: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika telah terindeks pada:

      

Creative Commons License

Imajiner: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika by Program Studi Pendidikan Matematika Universitas PGRI Semarang is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Based on a work at http://journal.upgris.ac.id/index.php/imajiner.