Keefektifan Model Problem Based Learning Berbasis Etnomatematika Terhadap Kemampuan Literasi matematis Siswa SMP

Nindhita Puspa Nagari; Lukman Harun; Rizky Esti Utami

doi:10.26877/imajiner.v7i3.21469

Keefektifan Model Problem Based Learning Berbasis Etnomatematika Terhadap Kemampuan Literasi matematis Siswa SMP

Nindhita Puspa Nagari, Lukman Harun, Rizky Esti Utami

Abstract

Pentingnya kemampuan literasi matematis bagi siswa SMP adalah membantu siswa memahami, menganalisis, dan menggunakan konsep matematika secara efektif dalam kehidupan sehari-hari. Salah satu upaya yang dilakukan untuk meningkatkan kemampuan literasi matematis siswa adalah menggunakan pembelajaran dengan problem based learning berbasis etnomatematika akan menjadi solusi dari masalah tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan model pembelajaran Problem Based Learning berbasis etnomatematika terhadap kemampuan literasi matematis siswa SMP. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan Quasi Experimental Design dengan bentuk Posttest-Only Control Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Kedungwuni semester I tahun ajaran 2024/2025. Teknik pengambilan sampel menggunakan Cluster Random Sampling. Melalui teknik Cluster Random Sampling terpilih sampel penelitian yaitu kelas VIII G sebagai kelas eksperimen dan VIII I sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan metode tes, angket dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Terdapat perbedaan pada rata-rata kemampuan literasi matematis antara siswa yang mendapatkan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dan model pembelajaran konvensional, (2) Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) berbasis etnomatematika efektif daripada pembelajaran konvensional, (3) Terdapat peningkatan pada kemampuan literasi matematis siswa dalam pembelajaran Problem Based Learning berbasis etnomatematika.

Keywords

etnomatematika; kemampuan literasi matematis; problem based learning

Full Text:

PDF

References

Arief Maulana, M., Eddy Wibowo, M., & Tadjri, I. (2014). Jurnal Bimbingan Konseling 3 (2) (2014). http://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/jubk

Cindarwati, R., Utami, R. E., Susanto, J., & Wijayanti, A. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Berbantuan Media Papan Gambar Terhadap Kemampuan Literasi Numerasi Matematika Peserta Didik Kelas 2 SDN Gemah. In Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan) (Vol. 5, Issue 3).

Hidayat, R., Roza, Y., & Murni, D. A. (2018). Peran Penerapan Model Problem Based Learning (PBL) terhadap. In Journal for Research in Mathematics Learning) p (Vol. 1, Issue 3).

Kurniati Euis. (2016). Permainan tradisional dan perannya dalam mengembangkan keterampilan sosial anak. Kencana. PRENADAMEDIA GROUP.

Masjaya dan Wardono. (2018). Pentingnya Kemampuan Literasi Matematika untuk Menumbuhkan Kemampuan Koneksi Matematika dalam Meningkatkan SDM. https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/prisma/

Mulyana Yusep, & Lengkana Anggi Setia. (2019). Permainan Tradisional-Yusep Mulyana, Anggi Setia Lengkana-Google Buku. Salam Insan Mulia.

Noto, M. S., Firmasari, S., & Fatchurrohman, M. (2018). Etnomatematika pada sumur purbakala Desa Kaliwadas Cirebon dan kaitannya dengan pembelajaran matematika di sekolah. Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 5(2), 201â€“210. https://doi.org/10.21831/jrpm.v5i2.15714

Novitasari, F., Harun, L., Utami, R. E., & Susilawati, P. (2023). Upaya Peningkatan Hasil Belajar Menggunakan Model Problem Based Learning Pada Materi Turunan Fungsi Aljabar.

OECD. (2019). PISA 2018 Assessment and Analytical Framework. OECD. https://doi.org/10.1787/b25efab8-en

Pamungkas, M. D., & Franita, Y. (2019). Keefektifan problem based learning untuk meningkatkan kemampuan literasi matematis siswa. 5(2), 75â€“80.

Turner R. (2014). Assessing Mathematical Literacy The PISA Experience.

Utami, R. E., Nugroho, A. A., Dwijayanti, I., & Sukarno, A. (2018). Pengembangan E-Modul Berbasis Etnomatematika Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah. Jurnal Nasional Pendidikan Matematika), 2(2), 268â€“283.

Widyaswara, I. B., & Pertiwi, R. D. (2018). Prosiding Seminar Nasional Etnomatnesia Melatih Literasi Matematis Siswa SMP Melalui Problem Based Learning Berbasis Budaya Rembang Berbantuan Edmodo. https://doi.org/10.1787/9789264190511-en

DOI: https://doi.org/10.26877/imajiner.v7i3.21469