Analisis Tingkat Kemampuan Numerasi Siswa SMP dalam Menyelesaikan Soal Bilangan

Gita Naila Syariatika, Muhtarom Muhtarom, M Saifuddin Zuhri

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis tingkat kemampuan numerasi siswa SMP dalam menyelesaikan soal bilangan. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Data dikumpulkan melalui tes numerasi yang melibatkan siswa kelas VII G di SMP N 4 Petarukan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dari 32 siswa yang diuji, 5 siswa berada dalam kategori kemampuan tinggi, 11 siswa dalam kategori sedang, dan 16 siswa dalam kategori rendah. Analisis mendalam terhadap 6 subjek yang mewakili ketiga kategori kemampuan menunjukkan variasi dalam kemampuan mereka dalam menggunakan angka, simbol matematika dasar, serta dalam analisis dan penalaran dalam konteks sehari-hari. Hasil ini memberikan wawasan bagi guru untuk mengembangkan strategi pembelajaran yang lebih efektif dalam meningkatkan kemampuan numerasi siswa.

Keywords


Kemampuan Numerasi; Siswa SMP; Soal Bilangan; Analisis; Pendidikan Matematika

Full Text:

PDF

References


Aisah, H., Yulianti Z, Q., & Supiana, A. (2021). Implementasi Kebijakan Asesmen Kemampuan Minimum (AKM): Analisis Implementasi Kebijakan AKM. Jurnal Pendidikan Al-Affan, 1(2), 128–135.

Dewi, P. S., & Septa, H. W. (2019). Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah dan Disposisi Matematis Siswa dengan Pembelajaran Berbasis Masalah. Mahtema, 1(1), 31–39.

Irfan Kamil, F. J. K. (2020). Kilas Balik Pembelajaran Jarak Jauh akibat Pandemi Covid-19. Kompas. https://nasional.kompas.com/read/2020/09/03/10063201/kilas-balik-pembelajaran-jarak-jauh-akibat-pandemi-covid-19?page=all

Jadwal dan Contoh Soal Asesmen Kompetensi Minimum (AKM). (2020). Kebudayaan, Kementrian Pendidikan Dan. https://ditpsd.kemdikbud.go.id/artikel/detail/inilah-jadwal-dan-contoh-soal-asesmen-kompetensi-minimum-akm

Kemendikbud. (2019). Studi Internasional TIMSS. Kebudayaan, Kementrian Pendidikan Dan. https://pusmendik.kemdikbud.go.id/produk/kategori-asesmen-terstandar/page-studi-internasional-timss

Miles, B Matthev; Huberman, M. S. J. (2014). Qualitative Data Analysis.

Nandika, D. (2007). Pendidikan Di Tengah. Remaja Rosdakarya.

Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R & D. Alfabeta.

Sugiyono. (2022). Metode Penelitian Kualitatif (S. Y. Suryandari (Ed.); 3rd ed.). Alfabeta.

Transfer Pricing Guidelines for Multinational Enterprises and Tax Administrations. (2017). OECD.




DOI: https://doi.org/10.26877/imajiner.v7i2.19731

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


View My Stats

Barcode ISSN Imajiner: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika

Imajiner: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika  telah terindeks pada:

           

Creative Commons License

Imajiner: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika  by  Program Studi Pendidikan Matematika Universitas PGRI Semarang  is licensed under a  Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Based on a work at  http://journal.upgris.ac.id/index.php/imajiner.