Analisis Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Soal SPLDV Berdasarkan Newman’s Error Analysis ditinjau dari Gaya Kognitif Siswa

Yehes Kiel Noval Karunia; Lilik Ariyanto; Muhammad Prayito

doi:10.26877/imajiner.v6i2.18337

Analisis Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Soal SPLDV Berdasarkan Newman’s Error Analysis ditinjau dari Gaya Kognitif Siswa

Yehes Kiel Noval Karunia, Lilik Ariyanto, Muhammad Prayito

Abstract

Penelitian ini dilakukan SMP Nusaputra Semarang dengan tujuan untuk mengidentifikasi jenis-jenis kesalahan dan faktor penyebab kesalahan yang dilakukan siswa kelas VIII dalam meneyelesaikan soal SPLDV berdasarkan Newman’s Error Analysis yang ditinjau dari gaya kognitif Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Jenis penelitian yang dilakukan adalah penelitian kualitatif deskriptif. Subjek yang digunakan dalam penelitian ini terdiri 4 siswa kelas VIII dengan 2 siswa perempuan dan 2 siswa laki-laki. Pengumpulan data dilakukan melalui tes tertulis dan wawancara. Teknik analisis data dilakukan dengan 3 tahapan yaitu reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data dilakukan melalui triangulasi waktu yaitu dengan cara pengecekan melakukan pengecekan dengan wawancara, observasi, atau teknik lain dalam waktu atau situasi yang berbeda. Analisis data dikembangkan dengan berdasarkan indikator Newman’s Error Analysis. Hasil penelitian menunjukkan siswa dengan gaya kognitif reflektif tidak melakukan kesalahan dalam menyelesaian soal SPLDV, sedangkan Siswa dengan gaya kognitif impulsif melakukan kesalahan dalam menyelesaian soal SPLDV pada indikator ketrampilan proses (Processing Skills) dan kesalahan pada indikator kemamapuan mengkode (Encoding Ability).

Keywords

Analisis kesalahan; Newman’s Error Analysis; Gaya Kognitif

Full Text:

PDF

References

Fatahillah, A., Wati, Y. F., & Susanto. (2017). Analisis Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Cerita Matematika Berdasarkan Tahapan Newman Beserta Bentuk Scaffolding yang Diberikan. Jurnal Kadikma, 8(1), 40–51.

Fitriani, H. N., Turmudi, T., & Prabawanto, S. (2018). Analysis Of Students Error in Mathematical Problem Solving Based on Newman ’ S Error Analysis. International Conference on Mathematics and Science Education, 3, 791–796.

Haghighi, M., Ghanavati, M., & Rahimi, A. (2015). The role of gender differences in the cognitive style of impulsivity/reflectivity and EFL success. Procedia-Social and Behavioral Sciences, 192, 467-474.

Handoko, H. (2017). Pembentukan keterampilan berpikir kreatif pada pembelajaran matematika model savi berbasis discovery strategy materi dimensi tiga kelas x. Eduma: Mathematics Education Learning and Teaching, 6(1), 85-95.

Happy, N., Alfin, Z. F., & Handayanto, A. (2019). Analisis Kesalahan Siswa Dengan Gaya Kognitiff Reflektif Pada Materi Segiempat Berdasarkan Newman’s Error Analysis (NEA). FIBONACCI: Jurnal Pendidikan Matematika Dan Matematika, 5(2), 129-140.

Noutsara, S., Neunjhem, T., & Chemrutsame, W. (2021). Mistakes in Mathematics Problems Solving Based on Newman’s Error Analysis on Set Materials. Journal La Edusci, 2(1), 20–27.

Nurkamilah, P., & Afriansyah, E. A. (2021). Analisis Miskonsepsi Siswa pada Bilangan Berpangkat. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 10(1), 49-60.

Oktaviani, I. A., Ariyanto, L., & Utami, R. E. (2020). Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Dalam menyelesaikan Masalah Matematika Ditinjau Dari Gaya Kognitif Reflektif da Impulsif. Imajiner: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika, 2(6), 485-491

Pradini, W. (2019). Analisis kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal cerita persamaan linear dua variabel. PYTHAGORAS: Jurnal Pendidikan Matematika, 14(1).

Puspita, A. Y. A., & Wijayanti, P. (2016). Profil pemecahan masalah matematika siswa pada materi segiempat ditinjau dari gaya kognitif reflektif dan impulsif. Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 3(5), 17-26.

Puspitasari, E., Edy , Y., & Asep , N. (2015). Analisis Kesulitan Siswa Menyelesaikan Soal Cerita Materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel DI SMP. Jurnal Pendidikan dan, 4(5), 1-9.

Sugiyono. (2016), Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung : Alfabeta

Widadah, S., Afifah, D. S. N., & Pos, J. J. K. (2013). Profil Metakognisi Siswa dalam Menyelesaikan Soal Sistem Persamaan Linear Dua Variabel Berdasarkan Gaya Kognitif. Jurnal Pendidikan Matematika STKIP PGRI Sidoarjo, 1(1), 13-24.

DOI: https://doi.org/10.26877/imajiner.v6i2.18337