Identifikasi Miskonsepsi Peserta Didik dengan Metode Certainty of Response Index (CRI) Materi Perkembangbiakan Makhluk Hidup Kelas VI SDN Gayamsari 01 Semarang
Abstract
Kesalahan konsep yang terjadi pada siswa SD N Gayamsari 01 Semarang maka penting untuk diidentifikasi miskonsepsi siswa secara menyeluruh sebagai upaya untuk meningkatkan pemahaman konsep perkembangbiakan makhluk hidup. Permasalahan dalam penelitian ini yaitu bagaimana miskonsepsi peserta didik kelas VI SDN Gayamsari 01 Semarang pada materi perkembangbiakan makhluk hidup dengan menggunakan metode Certainty of Response Index (CRI); dan apa yang menjadi penyebab terjadinya miskonsepsi?. Jenis penelitian ini yaitu penelitian kualitatif deskriptif. Subjek penelitian pada penelitian ini yaitu guru dan siswa kelas VI SD N Gayamsari 01 Semarang. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan wawancara, observasi, tes diagostik dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat miskonsepsi materi perkembangbiakan makhluk hidup dengan menggunakan metode CRI pada siswa kelas VI SDN Gayamsari 01 Semarang termasuk dalam kategori sedang dengan rata-rata persentase sebesar 56,66%. Penyebab terjadinya miskonsepsi materi perkembangbiakan makhluk hidup pada peserta didik kelas VI SDN Gayamsari 01 Semarang yaitu berasal dari siswa yang memiliki prakonspsi dan pemikiran asosiatif; dan faktor pelaksanaan pembelajaran yang tidak sesuai dengan langkah-langkah atau sintak dalam model PjBL,
Keywords
Miskonsepsi, CRI, Perkembangbiakan Makhluk Hidup
Full Text:
PDF (Bahasa Indonesia)References
Agustini, Ferina & Handayani, Diana Endah. (2024). Efektivitas Model Pembelajaran Project Based Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IV Pada Mata Pelajaran IPAS di SD Negeri 3 Sumberagung Kabupaten Boyolali. Indonesian Journal of Elementary School, vol 4 no. 1: 252-263
Anggraena, Y., Felicia, N., Ginanto, D. E., Pratiwi, I., & Utama, B. (2022). Kurikulum Untuk Pemulihan Pembelajaran. Pusat Kurikulum & Pengembangan BSKAP Kemendikbudristek.
Cakir, M. 2008. Constructivist Approaches To Learning In Science And Their Implications For Science Pedagogy: A literature review. International Journal of Environmental & Science Education, vol 3(4): 193-206.
Fabilla, Wulan; Arfilia Wijayanti, & Fajar Cahyadi. (2023) Analisis Miskonsepsi Siswa Kelas Iv Pada Pembelajaran Ipa Melalui Metode Three Tier Test Di Sd Negeri Wonowoso 1 Demak. Judika (Jurnal Pendidikan Unsika), vol 11 No 2, 129-142
Hanifah, Khairati & Suharsono. (2022). Identifikasi Miskonsepsi Peserta Didik Pada Konsep Ekosistem Menggunakan Certainty Of Response Index (CRI). Bioeduin: Jurnal Program Studi Pendidikan Biologi. Vol 12 (2), 66-75.
Hera, Rufa & Oktavia, Rita. (2023). Miskonsepsi Materi Ilmu Pengetahuan Alam Pada Mahasiswa Calon Guru di Sekolah Dasar. Bionatural, vol 10 (2): 12-22
Izza, Raudha. (2021). Analisis Miskonsepsi Siswa Menggunakan Tes Diagnostik Esai Berbantuan CRI (Certainty Of Response Index) Pada Pokok Bahasan Asam Basa. ALOTROP, Jurnal Pendidikan dan Ilmu Kimia, Vol 5(1): 55 – 63.
Latifah, Ulfatul Laili Nur; Wakhyudin, Husni; & Cahyadi, Fajar. (2020). Miskonsepsi Penyelesaian Soal Cerita Matematika Materi Fpb Dan Kpk Sekolah Dasar. Jurnal Riset Pendidikan Dasar, vol 3 no. 2: 181-195.
Miles, M.B. dan Huberman., A.M. (1992). Analisis Data Kualitatif: Buku Sumber Tentang. Metode-Metode Baru. Jakarta: UI Press
Simanjuntak, Harlen. dkk., (2022). Mutu Pendidikan Untuk Jenjang Sekolah Dasar. Pasuruan: CV. Penerbit Qiara Media
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alphabet.
Sulistyowati; Fine Reffiane & Diana Endah Handayani. (2020). Pengaruh Model Project Based Learning Berbasis Etnosains Tema Ekosistem Terhadap Aktivitas Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Surya Edukasi (JPSE), Volume: 6, Nomor: 2, 202: 120-132
Uriyah, Novita Cahyatul; Nuriman & Hutama, Fajar Surya. (2018). Analisis Miskonsepsi Materi Cara Perkembangbiakan Tumbuhan Menggunakan Certainty Of Response Index Pada Siswa Kelas VI SD. Jurnal JPSD Vol. 4 (2), 148-157
Utama, Candra & Kusumaningtyas, Anisa Wahyu. (2023). Portraits of Science Misconceptions in Plant Adaptation and Breeding Materials in Elementary Schools. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar. Vol 7 (2), 336-345
DOI: https://doi.org/10.26877/ijes.v5i1.20033
Refbacks
- There are currently no refbacks.