Penggunaan Software Cabri Geometri II D untuk Materi Bidang Datar di SMP Negeri 11 Depok

Purni Munah Hartuti; Rini Widia Putri Z

doi:10.26877/e-dimas.v11i4.6691

Penggunaan Software Cabri Geometri II D untuk Materi Bidang Datar di SMP Negeri 11 Depok

Purni Munah Hartuti, Rini Widia Putri Z

Abstract

Seiring perkembangan teknologi dalam bidang pendidikan, guru sebagai fasilitator dalam pembelajaran harus mampu berinovasi. Salah satunya, dengan menggunakan multimedia dalam pembelajaran. Sudah saatnya para guru meninggalkan media konvensional dan beralih menggunakan software atau aplikasi dalam pembelajaran. Matematika merupakan salah satu mata pelajaran yang memerlukan media untuk menjelaskan materi tertentu pada para siswa. Namun faktanya, masih banyak guru matematika yang masih menggunakan media pembelajaran konvensional. SMP Negeri 11 Depok merupakan sekolah yang sudah memiliki fasilitas pembelajaran yang lengkap, tetapi guru matematikanya belum memanfaatkan fasilitas itu secara optimal. Tim pelaksana pengabdian masyarakat membantu guru matematika di SMP Negeri 11 Depok untuk memanfaatkan fasilitas sekolah melalui pelatihan penggunaan software Cabri Geometri II D dalam materi bidang datar. Tujuan pelaksanaan pelatihan ini untuk membantu guru menjelaskan materi bidang datar secara efektif. Metode pelaksanaan berupa pelatihan, pendampingan, dan diskusi. Pelatihan dilaksanakan dengan mempresentasikan materi dan praktik langsung oleh para guru dalam penggunaan software Cabri Geometri II D pada materi bangun datar. Pelatihan dilaksanakan dalam 2 sesi. Sesi pertama menjelaskan materi dan latihan, sesi kedua membahas soal-soal materi bangun datar menggunakan Cabri Geometri II D.

Keywords

bidang datar; cabri geometri II D; software

Full Text:

PDF

References

Desalegn, T, Kurtu, M. Y., & Shimelis, B. (2012). Critical Macro and Micro Minerals Concentration in the Blood Serum of Camel (Camelus Dromedarius) in Jijiga District, Eastern Ethiopia. Livestock Research for Rural Development, 24(4).

Jupri, A. (2018). Peran Teknologi dalam Pembelajaran Matematika dengan Pendekatan Matematika Realistik. Seminar Nasional Matematika Dan Pendidikan Matematika 303-314.

Keller, Brian A., Eric W. Hart, & W. Gary Martin. (2001). Illuminating NCTM’s Principles and Standards for School Mathematics. School Science and Mathematics 101(6), 292-304.

Sulistyarini, D, Saija, L. M. & Tauran, S. F. (2018). Penerapan Strategi Reciprocal Teaching Untuk Meningkatkan Kemampuan Koneksi Matematis Siswa SMP. Jurnal Padegogik Matematika, 1(1).

Tafqihan, Z. & Suryanto, S. (2014). Pengaruh Kompetensi Guru Terhadap Komitmen Profesional dan Dampaknya pada Kinerja serta Kepuasan Kerja Guru Matematika SMP dan MTs. Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 1(2), 285-297.

Widodo, S., & Wahyudin. (2018). Selection of Learning Media Mathematics for Junior School Students. Turkish Online Journal of Educational Technology – TOJET, 17(1):154–60.

Widodo, S. & Sopian, A. (2007). Pemanfaatan Cabri Geometri II Plus Dalam Pembelajaran Mata Kuliah Konsep Dasar Matematika Pada Pokok Bahasan Geometri. Jurnal Pendidikan Dasar, 5(8).

Yildiz, C, Güven, B., & Koparan, T. (2010). Use of Cabri 2D Software in Drawing Height, Perpendicular Bisector and Diagonal. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 2(2):2040–2045.

DOI: https://doi.org/10.26877/e-dimas.v11i4.6691