Pembinaan Motivasi Belajar Siswa Menggunakan Metode ARCS
Abstract
Tujuan pembinaan memotivasi belajar menggunakan metode ARCS adalah untuk meningkatkan motivasi siswa untuk belajar lebih giat dan tekun sehingga materi pelajaran yang dipelajarinya dapat mereka kuasai dan pahami dengan baik. Metode ARCS adalah suatu teknik meningkatkan motivasi belajar dengan cara kreatif dan edukatif sehingga akan menimbulkan rasa senang dan puas bagi peserta yang mempelajarinya. Kegiatan ini dilatarbelakangi oleh kurangnya minat belajar siswa di Desa Legok Pego, Majalaya, Kabupaten Bandung. Hasil diskusi dengan guru dan orang tua di Desa Legok Pego terdapat beberapa kesulitan yang dihadapi oleh mereka dalam meningkatkan motivasi belajar siswa baik dikelas maupun dirumah. Hal ini dimungkinkan karena guru dirasa kurang tepat dalam pemilihan metode atau pendekatan pembelajaran serta media pembelajaran yang dipergunakan, sedangkan dirumah orangtua kurang meminta anaknya untuk belajar. Berkenaan dengan masalah tersebut, perlu adanya suatu pembinaan memotivasi belajar siswa dengan metode ARCS. Diharapkan dengan penerapan metode ARCS ini, motivasi belajar siswa dapat meningkat dan hasil pelajaran serta nilai akademik mereka bertambah baik.
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Astuti, I.G.D. Dasmo, D. dan Sumarni, R.A. 2018. Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Android Dengan Menggunakan Aplikasi Appypie di SMK Bina Mandiri Depok. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Universitas Negeri Medan. (24)2: 671-676. DOI : 10.24114/jpkm.v24i2.10525
Keller, J.M. 1987. Development and Use of the ARCS Model of Instructional Design. Journal of instructional development. (10)3: 2-10. Available at: https://link.springer.com/article/ 10.1007/BF02905780
Nasrun, N. Faisal, F. dan Feriyansyah, F. 2018. Pendampingan Model Pembelajaran Inovatif di Sekolah Dasar Kecamatan Medan Selayang Kota Medan. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Universitas Negeri Medan. (24)2: 671-676. DOI: 10.24114/jpkm.v24i2.10359
Wongwiwatthananukit, S. dan Popovich, N.G. 2000. Applying the ARCS Model of Motivational Design to Pharmaceutical Education. American Journal of Pharmaceutical Education Vol. 64, Summer; 188-196. Available at: https://www.researchgate.net/publication/261760340
Suryabrata, S. 2004. Psikologi Pendidikan. Raja Grafindo Persada. Jakarta. ISBN: 979-421-082-x
Bhakti, Y.B. dan Astuti, I.A.D. 2018. The Influence Process of Science Skills and Motivation Learning with Creativity Learn. Journal of Education and Learning (EduLearn). 12(1):30-35. DOI: 10.11591/edulearn.v12i1.6912
DOI: https://doi.org/10.26877/e-dimas.v11i3.5653
Refbacks
- There are currently no refbacks.
View My Stats
Jurnal E-Dimas telah terindeks pada:
E-Dimas (Educations-Pengabdian kepada Masyarakat) by LPPM Universitas PGRI Semarang is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.Based on a work at http://journal.upgris.ac.id/index.php/e-dimas.