Pembuatan Media Edukasi: Projek Kreatif Kolaboratif Pendidikan Berkelanjutan Bersama Eco Enzyme Nusantara Salatiga

Purwanti Kusumaningtyas; Yessica Yessica; Sara Christina Wenda; Amanda Angelica Sopacua; Geraldo Vincent

doi:10.26877/e-dimas.v15i4.19027

Pembuatan Media Edukasi: Projek Kreatif Kolaboratif Pendidikan Berkelanjutan Bersama Eco Enzyme Nusantara Salatiga

Purwanti Kusumaningtyas, Yessica Yessica, Sara Christina Wenda, Amanda Angelica Sopacua, Geraldo Vincent

Abstract

Pengabdian kepada Masyarakat ini diselenggarakan untuk menjawab kebutuhan Komunitas Relawan Eco-Enzyme Nusantara (EEN) Kota Salatiga terhadap ketersediaan media edukasi untuk gerakan pengelolaan sisa bahan organik (BO) menjadi eco-enzyme (BO-EE) dan pemanfaatan eco-enzyme (EE). Projek kreatif kolaboratif untuk pembuatan media edukasi EE diselenggarakan melalui kolaborasi kelas Script Writing dan Lecturer-Student Community Service (LSCS) Prodi S1 Sastra Inggris UKSW, dengan EEN Kota Salatiga. Projek ini menerapkan metode pembelajaran berkelanjutan dalam pendidikan (sustainable learning in education - SLE), dengan keempat unsur kunci SLE, yaitu: (1) renewing and relearning; (2) independent and collaborative learning; (3) active learning; dan (4) transferability, dalam pembuatan media edukatif EE berupa buku saku EE dan video pengelolaan BO-EE serta pemanfaatan EE. Hasil kegiatan kreatif kolaboratif ini telah dipergunakan oleh EEN Kota Salatiga untuk memperkenalkan, melatih dan mendidik masyarakat mengenai pengelolaan BO-EE dan pemanfaatan EE. Kolaborasi antara komunitas dan Perguruan Tinggi dalam proses kreatif memberikan manfaat secara timbal-balik bagi kedua belah pihak, dan menandakan dampak berlipat ganda untuk gerakan mitigasi dan adaptasi terhadap perubahan iklim dan keberlanjutan ekologis.

Keywords

eco-enzyme; media edukasi; proses kreatif kolaboratif; sustainable learning education (SLE)

Full Text:

PDF

References

Astuti, Y., Faruq, H., Khusna, H., & Anugrah, D. (2024). Pemberdayaan Potensi Ibu Rumah Tangga dalam Manajemen Sampah Dapur. E-Dimas: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 15(1), 1–5. Retrieved from https://doi.org/10.26877/e-dimas.v15i1.13618

Bendon, H., & Lukic, V. (2022). Embedding impact in collaborative filmmaking processes: a case study. Media Practice and Education, 23(2), 188–194. Retrieved from https://doi.org/10.1080/25741136.2022.2056792

Ben-Eliyahu, A. (2021). Sustainable Learning in Education. Sustainability, 13(8), 4250. Retrieved from https://doi.org/10.3390/su13084250

Capaian Kinerja Pengelolaan Sampah. (2023). Retrieved 4 April 2023, from https://sipsn.menlhk.go.id/sipsn/

Desousa, A. (2014). Psychology of Old Age: a holistic review. Indian Journal Of Applied Research, 4(12), 499–504.

Hays, J., & Reinders, H. (2020). Sustainable learning and education: A curriculum for the future. International Review of Education, 66(1), 29–52. Retrieved from https://doi.org/10.1007/s11159-020-09820-7

Israel, S. M., Adams-Price, C. E., Bolstad, C. J., & Nadorff, D. K. (2022). Age and recognition for one’s creative hobby are associated with fewer depressive symptoms in middle-aged and older adults. Psychology of Aesthetics, Creativity, and the Arts, 16(4), 610–617. Retrieved from https://doi.org/10.1037/aca0000366

Made Sugiarta, I., Bagus Putu Mardana, I., Adiarta, A., Wayan Artanayasa, I., Jasmani, P., & dan Rekreasi, K. (2019). Filsafat Pendidikan Ki Hajar Dewantara (Tokoh Timur). Jurnal Filsafat Indonesia, 2, 124–136.

Mahendra, K. (2023, September 20). Ledakan TPA Leuwigajah, Insiden Paling Parah yang Pernah Terjadi di Indonesia. Tempo.Co. Jakarta. Retrieved 4 May 2024 from https://tekno.tempo.co/read/1774086/ledakan-tpa-leuwigajah-insiden-paling-parah-yang-pernah-terjadi-di-indonesia

Musolin, M., & Nisa’, K. (2021). Pendidikan Masa Pandemik Covid 19: Implementasi Konsep Tri Pusat Pendidikan Ki Hajar Dewantara. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(6), 4134–4144. Retrieved from https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i6.1316

Pranoto, S. W. (2017). Ki Hajar Dewantara, pemikiran dan perjuangannya. (Prof.Dr.D. Marihandono,Ed.). Jakarta: Museum Kebangkitan Nasional. Direktorat Jenderal Kebudayaan. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

Ronny, Muh. I. (2022). Pemanfaatan Sampah Buah dan Sampah Sayuran Sebagai eco Enzyme Untuk Penyubur Tanaman. Jurnal Sulolipu: Media Komunikasi Sivitas Akademika Dan Masyarakat, 22(1), 61–65.

Roselli, N. D. (2016). Collaborative learning: Theoretical foundations and applicable strategies to university. Propósitos y Representaciones, 4(1). Retrieved from https://doi.org/10.20511/pyr2016.v4n1.90

Rusianto, T., Rahayu, S. S., Sutanta, E., Purnawan, P., & Iswahyudi, C. (2023). Penerapan Ekonomi Hijau dan Pengelolaan Sampah Ramah Lingkungan di Pedukuhan Jaranan, Tempelan Kabupaten Bantul. E-Dimas: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 14(4), 823–828. Retrieved from https://doi.org/10.26877/e-dimas.v14i4.17104

Shunji, L. I. (2021). Sustainable Learning: A Curriculum Perspective For Higher Education. Journal of Positive Psychology & Wellbeing, 6(1), 3588–3605. Retrieved from http://journalppw.com

Utami, S., Maftukhah, I., Sakitri, W., Fajarini, I., & Wahyuningrum, S. (2021). Promoting Collaborative Learning In Higher Education In Writing Class. Development (LEAD) Journal (Vol. ISSN). Retrieved from http://jos.unsoed.ac.id/index.php/lead/indexhttp://jos.unsoed.ac.id/index.php/lead/index

DOI: https://doi.org/10.26877/e-dimas.v15i4.19027