Peningkatan Mutu Pembelajaran SD Negeri 18 Pontianak Utara Melalui Program Kampus Mengajar

Ruqiah Ganda Putri Panjaitan; Vallencia Vallencia; Sri Apriyanti Andini; Endah Rizkiani; Razi Ananda

doi:10.26877/e-dimas.v15i2.16039

Peningkatan Mutu Pembelajaran SD Negeri 18 Pontianak Utara Melalui Program Kampus Mengajar

Ruqiah Ganda Putri Panjaitan, Vallencia Vallencia, Sri Apriyanti Andini, Endah Rizkiani, Razi Ananda

Abstract

Kampus Mengajar merupakan salah satu program dari Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi (Kemendikbudristek) yang bertujuan untuk membantu sekolah yang terdampak efek pandemi COVID-19 lalu, terutama pada peningkatan literasi dan numerasi. Salah satu sekolah yang terpilih menjadi sekolah penugasan adalah SD Negeri 18 Pontianak Utara yang berlokasi di Jalan Parit Wan Salim, Siantan Tengah, Kecamatan Pontianak Utara. Sasaran dari kegiatan ini adalah siswa SD Negeri 18 Pontianak Utara. Kegiatan dilaksanakan dari sejak 20 Februari 2023 hingga 9 Juni 2023. Kegiatan-kegiatan yang dilakukan berfokus pada implementasi lingkungan berbudaya literasi dan numerasi untuk meningkatkan mutu pembelajaran di sekolah. Implementasi program yang dilaksanakan adalah kelas mengenal abjad dengan bantuan kartu abjad, pohon literasi, pendampingan membaca di perpustakaan, jam matematika, penerapan buku diari, pembuatan karya, dan ular tangga jumbo. Hasil dari kegiatan ini ditunjukkan melalui program-program yang berjalan memberikan dampak bagi siswa yang ditunjukkan melalui meningkatnya minat belajar siswa serta meningkatnya kemampuan literasi dan numerasi siswa.

Keywords

kampus mengajar; lingkungan berbudaya literasi dan numerasi; peningkatan mutu pembelajaran

Full Text:

PDF

References

Aini, F. Q., & Suratnoaji, C. (2022). Optimalisasi Kreativitas Pembuatan Kolase Pada Anak Sekolah Dasar. Jurnal Pengabdian West Science, 01(01), 65–70.

Akollo, J. G., Tarumasely, Y., & Surur, M. (2023). Meningkatkan Motorik Halus Anak Usia Dini melalui Teknik Kolase Berbahan Loleba. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(1), 358–373. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i1.3748

Amalia, L., & Hafsi, A. R. (2019). Menulis Buku Harian Sebagai Terapi Komunikasi Karakteristik Intovert Pada Siswa Sekolah Dasar. Elementary School Journal, 9(4), 300–309. https://doi.org/10.24114/esjpgsd.v9i4.16380

Awaluddin, A. (2021). Peningkatan Kemampuan Membaca Menggunakan Kartu Abjad pada Siswa Kelas IV SD Inpres Sambung Jawa 2. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 7(4), 1998–2004. https://doi.org/10.31949/educatio.v7i4.1759

Candika, C., Hanifah, E., & Rustinar, E. (2022). Media Kartu Huruf dalam Pengenalan Huruf Abjad Siswa Kelas. Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(11), 1537–1543.

Cholifah, I. (2021). Penggunaan Media Ular Tangga Tematik (ULGATIK) untuk Meningkatkan Hasil Belajar dan Aktivitas Siswa Kelas IIA SDN 1 Landungsari. Jurnal Bidang Pendidikan Dasar (JBPD), 5(2), 145–154. https://doi.org/https://doi.org/10.21067/jbpd.v5i2.5720

Chyalutfa, U., Makki, M., & Jiwandono, I. S. (2022). Pengaruh Penggunaan Media Pohon Literasi Terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia Siswa. Journal of Classroom Action Research, 4(3), 82–86. https://doi.org/10.29303/jcar.v4i3.1913

Daroin, A. D., Vanessa, O., Santoso, K., Mei, D., Pranidia, A., & Halimah, L. L. (2022). Peningkatan Kemampuan Literasi dan Numerasi Siswa di SDN 2 Gombang Tulungagung. Dedukasi: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(1), 38–49.

Darwanto, D., Khasanah, M., & Putri, A. M. (2021). Strengthening Literacy, Numeracy, and Technology Adaptation in School Learning (An Effort to Face the Digital Era and Disruption. Eksponential Journal, 11(2), 26–35.

Dewi, N. K., Zulyan, Z., Qurniati, A., Yudha, R. K., & Lisdayanti, S. (2023). Stimulasi Kreativitas pada Siswa-Siswi Melalui Pembuatan Karya Tulis di SD Muhammadiyah 01 Curup Tengah. Community Development Journal, 4(2), 3777–3783.

Dharma, K. B. (2020). Implementasi Gerakan Literasi Sekolah Dalam Menumbuhkan Minat Baca Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Edukasi Nonformal, 1(2), 70–76. https://ummaspul.e-journal.id/JENFOL/article/view/403

Fitriyani, N. N., Kusuma, R. M., Supriadi, Y. N., Kusuma, J. W., & Hamidah, H. (2022). PKM Peran Mahasiswa Kampus Mengajar 3 dalam Meningkatkan Literasi dan Numerasi Peserta Didik di Sekolah Dasar. International Journal of Community Service Learning, 6(2), 240–248. https://doi.org/10.23887/ijcsl.v6i2.51914

Hakim, A. R., Fadilah, I., & Oktaviana, R. (2021). Pengembangan Alat Peraga Jam Sudut untuk Pembelajaran Matematika pada Materi Sudut di Kelas IV Tingkat Sekolah Dasar. Prosiding Seminar Nasional Penelitian Dan Pengabdian : Penelitian Dan Pengabdian Inovatif Pada Masa Pandemi Covid-19.

Hasibuan, A. R. G., Mulyadi, A., Anjani, A. R., Lubis, R., & Andani, A. R. (2022). Pengembangan Inovasi Literasi, Numerasi, Administrasi, dan Teknologi di SDN Kertamukti 01 Melalui Program Kampus Mengajar Batch 1. Jurnal PGSD: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 15(1), 67–74. https://doi.org/10.33369/pgsd.15.1.67-74

Hasibuan, R. H., Cahyani, I. N., & Fadillah, R. (2022). Pelatihan Bagi Orang Tua Dalam Menumbuhkembangkan Literasi Numerasi Aud Melalui Permainan Media Ular Tangga Di Sirapit Desa Aman Damai Kabupaten Langkat. Journal of Sriwijaya Community Services on Education, 1(2), 44–49.

Julfatujahra, Maula, L. H., & Nurasiah, I. (2022). Peningkatan Kreativitas Siswa Melalui Teknik Kolase Pada Siswa Kelas Iv Sekolah Dasar. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(3), 877–883. https://doi.org/10.31949/jcp.v8i3.2668

Kameliya, A., Arsanti, M., & Hasanudin, C. (2023). Strategi Meningkatkan Minat Menulis Karya Sastra bagi Generasi Milenial. Prosiding Seminar Nasional : Urgensi Hasil Penelitian Dan Pengabdian Yang Inovatif Serta Adaptif Untuk Mendukung Indonesia Bangkit Lebih Kuat.

Kaswadi, K., Damayanti, R., Pranoto, A., Ardiansyah, R., & Sueb, S. (2022). Pelatihan Penulisan Sastra Kreatif pada Siswa MTS Ulumiyah Tuban. Prima Abdika : Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(2), 184–191. https://doi.org/10.37478/abdika.v2i2.1865

Kurniasih, D. A. (2020). Pembiasaan Menulis Buku Harian Dalam Meningkatkan Keterampilan Menulis. Jurnal Profesi Keguruan, 6(1), 36–44.

Lumbantobing, W. L., Silvester, S., & Dimmera, B. G. (2022). Penerapan Media Permainan Ular Tangga Untuk Meningkatkan Minat Dan Hasil Belajar Peserta Didik Sekolah Dasar Di Wilayah Perbatasan. Sebatik, 26(2), 666–672. https://doi.org/10.46984/sebatik.v26i2.2170

Mar’atusholihah, H., Priyanto, W., & Damayani, A. T. (2019). Pengembangan Media Pembelajaran Tematik Ular Tangga Berbagai Pekerjaan. Mimbar PGSD Undiksha, 7(3), 253–260.

Mayasari, R., Sofiarini, A., & Kusnanto, R. A. B. (2022). Pengembangan Media Jam Sudut pada Pembelajaran Matematika di SD Negeri 12. Sangkalemo : The Elementary School Teacher Education Journal, 1(2), 1–10.

Meilia, A. T., & Erlangga, G. (2022). Aktualisasi Program Kampus Mengajar. Jurnal Pendidikan Ke-SD-An, 17(2), 120–128.

Nahdiyah, F. (2020). Learning By Doing Media Belajar Jam Dinding dalam Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar. Educreative : Jurnal Pendidikan Kreativitas Anak, 5(2), 190–196. https://doi.org/10.37530/edu.v5i2.88

Nainggolan, J., Silalahi, L., Pane, J., Asnida, A., Silaban, D. A. F., & Sinaga, N. Y. A. (2022). Tingkat Keberhasilan Kampus Mengajar Program Merdeka Belajar Kampus Merdeka di Sumatera Utara Tahun 2021. Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 5(10), 4148–4151. https://doi.org/10.54371/jiip.v5i10.1018

Nastiti, M. D., & Dwiyanti, A. N. (2022). Kajian Literatur: Literasi Numerasi Siswa Sekolah Dasar Kelas Atas. Prosiding Seminar Nasional Sultan Agung Ke-4.

R Hendrika, I. (2019). Pengaruh Kebiasaan Menulis Buku Harian Terhadap Kecerdasan Linguistik Pada Siswa Kelas V SDN 101 Makale 4. Jurnal Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, 8(1), 1–5.

Rachman, B. A., Fidaus, F. S., Mufidah, N. L., Sadiyah, H., & Sari, I. N. (2021). Peningkatan Kemampuan Literasi dan Numerasi Peserta Didik Melalui Program Kampus Mengajar Angkatan 2. Dinamisia : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 5(6), 1535–1541. https://doi.org/10.31849/dinamisia.v5i6.8589

Rohim, D. C., & Rahmawati, S. (2020). Peran Literasi dalam Meningkatkan Minat Baca Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Review Pendidikan Dasar : Kajian Pendidikan Dan Hasil Penelitian, 6(3), 230–237.

Salawati, J. B., & Suoth, L. (2020). Pengaruh Media Kartu Huruf Terhadap Kemampuan Membaca Permulaan. International Journal of Elementary Education, 4(1), 100–106. https://doi.org/10.23887/ijee.v4i1.24383

Setiawan, A. A., & Sudigdo, A. (2019). Penguatan Literasi Siswa Sekolah Dasar Melalui Kunjungan Perpustakaan. Prosiding Seminar Nasional PGSD.

Shabrina, L. M. (2022). Kegiatan Kampus Mengajar dalam Meningkatkan Keterampilan Literasi dan Numerasi Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(1), 916–924. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i1.2041

Siskawati, F. S., Chandra, F. E., & Irawati, T. N. (2020). Profil Kemampuan Literasi Numerasi di Masa Pandemi Cov-19. Pedagogy : Jurnal Pendidikan Matematika, 3(1), 253–261. http://ejurnal.mercubuana-yogya.ac.id/index.php/Prosiding_KoPeN/article/view/1673

Sumardi, A., Lutfi, L., Farihen, F., & Banowati, S. P. (2021). Meningkatkan Minat Baca Melalui Perpustakaan Mini pada Anak SD di Bekasi Utara. Prosiding Seminar Nasional Pegabdian Masyarakat LPPM UMJ.

Wahyuni, F. P. N., & Tranggono, D. (2023). Upaya dalam Meningkatkan Literasi, Numerasi, dan Adaptasi Teknologi Siswa melalui Program Kampus Mengajar 4 di SMP Widya Gama Mojosari. Jurnal Pengabdian Nasional (JPN) Indonesia, 4(1), 125–133. https://doi.org/10.35870/jpni.v4i1.128

Wati, A. (2021). Pengembangan Media Permainan Ular Tangga untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar , 2(1), 68–73. https://doi.org/10.33487/mgr.v2i1.1728

Widiana, I. W., Parera, N. P. G., & Sukmana, A. I. W. I. Y. (2019). Media Permainan Ular Tangga untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas IV pada Kompetensi Pengetahuan IPA. Journal of Education Technology, 3(4), 315–322.

DOI: https://doi.org/10.26877/e-dimas.v15i2.16039