Pelatihan Program Citizen Science bagi Guru Biologi SMA di Kabupaten Majalengka

Ipin Aripin; Topik Hidayat; Abdur Rasyid; Setiasih Setiasih; Rima Aulia Rahmawati

doi:10.26877/e-dimas.v15i2.15713

Pelatihan Program Citizen Science bagi Guru Biologi SMA di Kabupaten Majalengka

Ipin Aripin, Topik Hidayat, Abdur Rasyid, Setiasih Setiasih, Rima Aulia Rahmawati

Abstract

Pengembangan profesi berkelanjutan (PKB) merupakan upaya guru untuk terus meningkatkan profesionalitas sebagai pendidik. Salah bentuk PKB yang dianjurkan adalah pengembangan pembelajaran yang inovatif seperti melalui implementasi pembelajaran berbasis Citizen Science (CS). Tujuan PKM ini adalah untuk menyebarluaskan gagasan CS dalam dunia pendidikan khususnya pada pembelajaran biologi di MGMP Biologi Kabupaten Majalengka. Metode pelaksanaan PKM ini berupa pelatihan teoritis dan praktik mengenai implementasi program Citizen Science dalam pembelajaran biologi. Peserta yang terlibat dalam PKM ini sebanyak 27 guru di MGMP Biologi Kabupaten Majalengka. PKM ini melalui tiga tahapan, yaitu pra-pelaksanaan, pelaksanaan, dan pasca pelaksanaan. Hasil PKM menunjukkan guru di MGMP Biologi Kabupaten Majalengka memperoleh pengetahuan baru terkait pembelajaran inovatif berbasis CS dalam bentuk teoritis dan praktis untuk dapat diimplementasikan dalam pembelajaran biologi yang relevan. Online Citizen Science (OCS) melalui media sosial dan web seperti iNaturalist dapat dimanfaatkan guru dalam menunjang proses pembelajaran biologi secara online yang dapat terhubung dengan para Citizen Scientist di seluruh dunia. Respon peserta kegiatan sangat positif terhadap kegiatan PKM ini karena telah memberikan perspektif baru terkait pembelajaran biologi yang melibatkan komunitas belajar melalui keterlibatan dalam program CS.

Keywords

citizen science; guru biologi; Majalengka

Full Text:

PDF

References

Adyatama, A. (2023). Kembangkan Citizen Science, Prodi Pendidikan Biologi Universitas Majalengka Gelar Pelatihan. https://portalmajalengka.pikiran-rakyat.com/majalengka/pr-836666295/kembangkan-citizen-science-prodi-pendidikan-biologi-universitas-majalengka-gelar-pelatihan

Aripin, I., & Hidayat, T. (2020). Public perception in Majalengka (Indonesia) toward citizen science concept. Journal of Physics: Conference Series, 1521(4). https://doi.org/10.1088/1742-6596/1521/4/042095

Aripin, I., Hidayat, T., Rustaman, N., & Riandi. (2021). Knowledge, Attitudes, and Behavior of Prospective Biology Teachers towards Biodiversity Conservation in Indonesia. European Online Journal of Natural and Social Sciences, 10(3), 456–462.

Aripin, I. (2022). Pengembangan Program Perkuliahan Biologi Konservasi Berbasis Citizen Science Project untuk Meningkatkan Literasi Biodiversitas dan Keterampilan Meneliti Mahasiswa Calon Guru Biologi. Universitas Pendidikan Indonesia.

Aripin, I, Gaffar A, A., Rasyid, A., Sugandi, M. K, Hikmawati, V. Y, Suryaningsih, Y., & Mu’minah, I. H. (2022). Pembekalan Keterampilan Riset Berbasis Citizen Science Pada Mahasiswa Pendidikan Biologi Universitas Majalengka. BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(4), 856–861. https://doi.org/10.31949/jb.v3i4.3428

Aripin, I, Gaffar, A. A., Rizkia, R. F., & Yulianti, D. (2023). Utilizing The iNaturalist Application For Biology Research And Learning. Jurnal Mangifera Edu, 7(2). https://jurnal.biounwir.ac.id/index.php/mangiferaedu/article/view/162

Bonney, R., Cooper, C., Dickinson, J., Kelling, S., Phillips, T., Rosenberg, K. V., & Shirk, J. (2009). Citizen Science: A Developing Tool for Expanding Science Knowledge and Scientific Literacy. BioScience, 59(11), 977–984. https://doi.org/10.1525/bio.2009.59.11.9

Cooper, C. B., Dickinson, J., Phillips, T., & Bonney, R. (2007). Citizen science as a tool for conservation in residential ecosystems. Ecology and Society, 12(2). https://doi.org/10.5751/ES-02197-120211

Jaedun, A. (2009). Pengembangan Keprofesionalan Guru Secara Berkelanjutan. In Puslit Dikdasmen, Lemlit UNY. http://staffnew.uny.ac.id/upload/131569339/pengabdian/pengembangan-keprofesionalan-berkelanjutan.pdf

Kobori, H., Dickinson, J. L., Washitani, I., Sakurai, R., Amano, T., Komatsu, N., Kitamura, W., Takagawa, S., Koyama, K., Ogawara, T., & Miller-Rushing, A. J. (2016). Citizen science: a new approach to advance ecology, education, and conservation. Ecological Research, 31(1), 1–19. https://doi.org/10.1007/s11284-015-1314-y

Lorenz, A. (2016). The Influence of a Citizen Science Project: Student Attitudes, Sense of Place, and Understanding of Science Practices. Doctoral Projects, Masters Plan B, and Related Works.

Meschini, M., Prati, F., Simoncini, G. A., Airi, V., Caroselli, E., Prada, F., Marchini, C., Machado Toffolo, M., Branchini, S., Brambilla, V., Covi, C., & Goffredo, S. (2021). Environmental Awareness Gained During a Citizen Science Project in Touristic Resorts Is Maintained After 3 Years Since Participation. Frontiers in Marine Science, 8(February), 1–11. https://doi.org/10.3389/fmars.2021.584644

Roche, J., Bell, L., Galvão, C., Golumbic, Y. N., Kloetzer, L., Knoben, N., Laakso, M., Lorke, J., Mannion, G., Massetti, L., Mauchline, A., Pata, K., Ruck, A., Taraba, P., & Winter, S. (2020). Citizen Science, Education, and Learning: Challenges and Opportunities. Frontiers in Sociology, 5(December), 1–10. https://doi.org/10.3389/fsoc.2020.613814

DOI: https://doi.org/10.26877/e-dimas.v15i2.15713