PENERAPAN PENDIDIKAN KARAKTER GEMAR MEMBACA MELALUI PROGRAM LITERASI DI SEKOLAH SD NEGERI GEMBYUNGAN BLORA

Widya Lulus Permadani, Ikha Listyarini, Aries Tika Damayani

Abstract


Latar belakang penelitian ini adalah lemahnya kemampuan literasi dan kurang minat baca pada anak. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan pendidikan karakter gemar membaca melalui program literasi yang ada di sekolah dan mengetahui faktor pendukung serta faktor penghambat penerapan pendidikan karakter gemar membaca melalui program literasi yang ada di sekolah. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif deskriptif dengan menggunakan teknik pengumpulan data observasi,wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan penerapan pendidikan karakter gemar membaca yang dilaukan di SDN 1 Gembyungan terdiri dari 3 tahap yaitu, tahap pembiasaan yang ditunjukkan dengan adanya pembiasaan upacara bendera, pembiasaan membaca asmaul husna, senam, adanya poster-poster pembiasaan di alam kelas maupun dilingkungan sekolah, tahap pengembangan yang bertujuan untuk mengembangkan kemampuan literasi peserta didik dengan cara membuat jurnal harian dan menceritakan ulang tentang bacaan yang sudah dibaca, tahap pembelajaran pada tahap ini kegiatan pembiasaan akan dikaitkan dengan pembelajaran yang ada dikelas yaitu dengan adanya penilaian akademis maupun non akademis. Faktor pendukung dan penghambat dalam penerapan pendidikan karakter gemar membaca melalui program literasi sekolah yang ada di SDN 1 Gembyungan yaitu, a. faktor pendukung: 1. Faktor kepala sekolah, 2. Faktor guru, 3. Faktor Lingkungan, 4. Faktor dukungan orang tua, b. Faktor penghambat : 1. Rendahnya minat baca pada anak itu sendiri, 2. Perpustakaan tidak berjalan secara optimal, 3. Kurangnya bahan bacaan yang menarik.


Keywords


Pendidikan Karakter, Gemar Membaca, Gerakan Literasi Sekolah

Full Text:

PDF

References


Afidah, N., Budiman, A., & Setianingsih, E. S. (2019). Penerapan model pembelajaran Course Review Horay berbantu media accordion book untuk mengembangkan nilai-nilai karakter siswa. Mimbar Ilmu, 24(1), 28–35.

Amalia, N. A., Listyarini, I., & Budiman, M. A. (2021). Analisis pemahaman nilai-nilai karakter dalam pembelajaran Bahasa Indonesia melalui bermain peran. Mimbar Ilmu, 26(1).

Annur, Y. F., Yuriska, R., & Arditasari, S. T. (2021, Juni). Pendidikan karakter dan etika dalam pendidikan. In Prosiding Seminar Nasional Program Pascasarjana Universitas PGRI Palembang (p. 332).

Arumsari, R. Y., Damayani, A. T., & Budiman, M. A. (2023). Analisis penanaman pendidikan karakter disiplin melalui kegiatan ekstrakurikuler pramuka penggalang di SDN Kembangarum 02 Kabupaten Demak. Jurnal Wawasan Pendidikan, 3(2), 679–689.

Budiman, M. A., & Listyarini, I. (2022). Nilai karakter tanggung jawab dalam buku cerita anak Keluarga Cemara karya Arswendo Atmowiloto. Jurnal CULTURE (Culture, Language, and Literature Review), 9(1), 1–11.

Fitriyana, A., Budiman, M. A., & Widyaningrum, A. (2023). Implementasi pendidikan karakter gemar membaca dalam mata pelajaran Bahasa Inggris di kelas IV SD Negeri Rejosari 03. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(4), 689–700.

Khotimah, D. N., Budiman, M. A., & Subekti, E. E. (2019, Oktober). Analisis program penguatan pendidikan karakter (PPK) di SDN Karanganyar Gunung 01 Semarang dan dampaknya dalam kehidupan sehari-hari siswa. In Seminar Pendidikan Nasional (SENDIKA) (Vol. 1, No. 1, pp. 157–162).

Ningrum, C. H. C., Fajriyah, K., & Budiman, M. A. (2019). Pembentukan karakter rasa ingin tahu melalui kegiatan literasi. Indonesian Values and Character Education Journal, 2(2), 69–78.

Nizam, A. S., Widyaningrum, A., & Budiman, M. A. (2021). Pembelajaran karakter kreatif melalui pendidikan seni di SD N 04 Bawu Jepara. DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar, 4(2), 182–189.

Saidah, A., Budiman, M. A., & Wijayanti, A. (2021). Analisis pelaksanaan pendidikan karakter dalam pembelajaran Bahasa Inggris siswa kelas IV SD Bilingual Muhammadiyah 1 Purwodadi. Wawasan Pendidikan, 1(2), 140–149.

Satgas GLS Kemendikbud. (2018). Strategi literasi dalam pembelajaran di sekolah menengah pertama. Jakarta: Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

Sobirin, M., & Susapti, P. (2018). Cultural literacy building of primary school students as basic concept. Mudarrisa: Jurnal Kajian Pendidikan Islam, 10(2), 206–221.

Sulistyo, A. (2017). Evaluasi program budaya membaca di sekolah dasar negeri. Jurnal Kelola, 4(1), 49.




DOI: https://doi.org/10.26877/cm.v4i2.25273

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2025 Widya Lulus Permadani, Ikha Listyarini, Aries Tika Damayani

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.