ANALISIS PENGGUNAAN MEDIA DUCK SCALES DALAM PROYEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA TEMA GAYA HIDUP BERKELANJUTAN KELAS III SD NEGERI 4 KUWARON

Rani Kusuma Wardani, Ferina Agustini, Qoriati Mushafanah

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji efektivitas media interaktif Duck Scales dalam pelaksanaan Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dan dampaknya pada kesadaran peserta didik terhadap lingkungan. Penelitian ini dilakukan di kelas III SD Negeri 4 Kuwaron dengan menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif yang melibatkan observasi dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Duck Scales memberikan dampak positif pada pemahaman peserta didik mengenai praktek pengelolaan sampah dan meningkatkan kesadaran lingkungan mereka, yang ditunjukkan melalui keterlibatan aktif dalam kegiatan pengumpulan sampah di sekolah. Penggunaan Duck Scales juga mendorong pemahaman lebih mendalam tentang gaya hidup berkelanjutan dimensi “Beriman, Bertakwa Kepada Kepada Tuhan Yang Maha Esa dan Berakhlak Mulia” dalam pengembangan karakter peserta didik. Penelitian ini menyoroti perlunya penerapan Duck Scales secara berkelanjutan diberbagai tingkatan kelas untuk memaksimalkan efektivitasnya.

Keywords


Duck Scales, Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila, Gaya Hidup Berkelanjutan, Kesadaran Lingkungan.

Full Text:

PDF

References


Arsyad, A. (2013). Media Pembelajaran. Jakarta: Rajawali Pers.

Asteria, D., & Heruman, H. (2016). Bank Sampah Sebagai Alternatif Strategi Pengelolaan Sampah Berbasis Masyarakat di Tasikmalaya. Jurnal Manusia dan Lingkungan, 23(1), 136-141.

Kemendikbudristek. (2022). Profil pelajar Pancasila. Jakarta: Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.

Munir. (2012). Multimedia: Konsep & Aplikasi dalam Pendidikan. Bandung: Alfabeta.

Setiawan, B., & Qodriyatun, S. N. (2019). Isu lingkungan hidup dalam perspektif pembangunan berkelanjutan. Jakarta: Yayasan Pustaka Obor Indonesia.

Widodo, S. (2019). Pendidikan lingkungan hidup. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2025 Rani Kusuma Wardani, Ferina Agustini, Qoriati Mushafanah

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.