PENGEMBANGAN E-BOOK RUMBELTA (RUMAH BELAJAR KITA) DENGAN MODEL MAKE A MATCH PADA TEMA 4 KEWAJIBAN DAN HAKKU SUBTEMA 1 KEWAJIBAN DAN HAKKU DI RUMAH KELAS III SDN GUNUNGPATI 01 SEMARANG

Aliffah Milania Zain, Husni Wakhyudin, Mira Azizah

Abstract


Tujuan penelitian ini yaitu a) menguji kevalidan e-book Rumbelta dengan model make a match pada Tema 4 Kewajiban dan Hakku Subtema 1 Kewajiban dan Hakku di Rumah kelas III di SDN Gunungpati 01 Semarang, b) menguji kepraktisan e-book Rumbelta dengan model make a match pada Tema 4 Kewajiban dan Hakku Subtema 1 Kewajiban dan Hakku di Rumah kelas III di SDN Gunungpati 01 Semarang c) menguji keberterimaan e-book Rumbelta dengan model make a match pada Tema 4 Kewajiban dan Hakku Subtema 1 Kewajiban dan Hakku di Rumah kelas III di SDN Gunungpati 01 Semarang. Jenis penelitian yaitu research & development dengan menggunakan model ADDIE. Hasil penilaian pengembangan e-book Rumbelta dinyatakan valid. Uji validasi dilakukan oleh dua validator, dimana setiap validator sebagai ahli media sekaligus ahli materi. Hasil validasi ahli media memperoleh nilai dengan persentase berturut-turut yaitu 97,5% dengan kategori “sangat layak” dan 75% dengan kategori “layak”. Hasil validasi ahli memperoleh nilai dengan persentase berturut-turut yaitu 98,75% dengan kategori “sangat layak” dan 75% dengan kategori “layak”. E-book Rumbelta dikatakan praktis dan dapat diterima berdasarkan hasil respon guru dan siswa pada uji coba lapangan. Hasil penilaian pada respon guru yaitu 95% dengan kategori “sangat layak”. Hasil penilaian pada respon siswa yaitu 98,25% dengan kategori “sangat layak”. E-book Rumbelta dapat dikembangkan sebagai salah satu media pembelajaran alternatif dengan materi tema yang lainnya.

Kata Kunci: E-book, Rumah Belajar Kita, Make a match


Full Text:

PDF

References


Abdullah. 2017. “Pendekatan Dan Model Pembelajaran Yang Mengaktifkan Siswa.” Edureligia 01(01).

Almekhlafi, Abdurrahman Ghaleb. 2021. “The Effect of E-books on Preservice Student Teachers’ Achievement and Perceptions in the United Arab Emirates.” Education and Information Technologies 26(1):1001–21. doi: 10.1007/s10639-020-10298-x.

Arviana, Azura, and Zariul Antosa. 2020. “Analisis Penyebab Rendahnya Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Matematika Kelas Ivb Sd Negeri 147 Pekanbaru.” Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Riau Pekanbaru 28–34.

Darmadi, Hamid. 2019. Pengantar Pendidikan Era Globalisasi: Konsep Dasar, Teori, Strategi Dan Implementasi Dalam Pendidikan Globalisasi. An1mage.

Fauhah, Homroul, and Rosy Brillian. 2021. “Analisis Model Pembelajaran Make a match Terhadap Hasil Belajar Siswa No Title.” Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran 9(2):325.

Handayati, Sri. 2020. “Pengembangan Media Pembelajaran E-book Dengan Memanfaatkan Fitur Rumah Belajar Pada Pada Mata Pelajaran Ipa.” JIRA: Jurnal Inovasi Dan Riset Akademik 1(4):369–84. doi: 10.47387/jira.v1i4.61.

Hanida, Neviyarni, and Farida Fahrudin. 2019. “Peningkatan Hasil Belajar Siswa Menggunakan Bahan Ajar Tematik Terpadu Berbasis Model Discovery Learning Di Kelas Iv Sekolah Dasar.” Jurnal Basicedu 3(2):716–24. doi: 10.31004/basicedu.v3i2.60.

Hisbiyati, Haning, and Laila Khusnah. 2017. “Penerapan Media E-book Berekstensi Epub Untuk Meningkatkan Minat Dan Hasil Belajar Siswa Smp Pada Mata Pelajaran Ipa.” Jurnal Pena Sains 4(1):16. doi: 10.21107/jps.v4i1.2775.

Kemendikbud. 2018. Pendidikan Di Indonesia Belajar Dari Hasil PISA 2018. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

Khairinal, Khairinal, Suratno Suratno, and Resi Yulia Aftiani. 2021. “Pengembangan Media Pembelajaran E-book Berbasis Flip Pdf Professional Untuk Meningkatkan Kemandirian Belajar Dan Minat Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi Siswa Kelas X Iis 1 Sma Negeri 2 Kota Sungai Penuh.” Jurnal Manajemen Pendidikan Dan Ilmu Sosial 2(1):458–70.

Kurnia, Yayuk Yuli, and Euis Ismayati. 2019. “Pengembangan Digital Book Sebagai Media Pembelajaran Interaktif Pada Mata Pelajaran Instalasi Penerangan Listrik Pada Siswa Kelas XI SMKN 5 Surabaya.” Jurnal Pendidikan Teknik Elektro 8(3).

Kusumawati, Naniek, and Endang Sri Maruti. 2019. Strategi Belajar Mengajar Di Sekolah Dasar. Magetan: CV. AE Media Grafika.

Lubis, Maulana Arafat, and Nashran Azizan. 2020. Pembelajaran Tematik SD/MI. Jakarta: Kencana.

Mullis, Ina V. S., Martin Michael O, Foy Pierre, and Hooper Martin. 2016. TIMSS 2015 International Results in Mathematic and Science. Boston: TIMSS & PIRLS International Study Center.

Nabillah, Tasya, and Agung Prasetyo Abadi. 2019. “Faktor Penyebab Rendahnya Hasil Belajar Siswa.” Prosiding Seminar Nasional Matematika Dan Pendidikan Matematika Sesiomadika 2019 659–63.

Oktaviani, Utari, Siti Kumawati, Mila Nurul Apriliyani, Heny Nugroho, and Eka Susanti. 2020. “Identifikasi Faktor Penyebab Rendahnya Hasil Belajar Matematika Peserta Didik Di SMK Negeri 1 Tonjong.” MATH LOCUS: Jurnal Riset Dan Inovasi Pendidikan Matematika 1(1):1–6. doi: 10.31002/mathlocus.v1i1.892.

Pratiwi, Rina Hidayati. 2018. “Metode Pembelajaran ‘Make a match’ Dan Pengaruhnya Terhadap Hasil Belajar IPA.” Florea 5(1):37–43.

Rachmadyanti, Putri, and Ganes Gunansyah. 2020. “Pengembangan E-book Untuk Mata Kuliah Konsep Dasar IPS Lanjut Bagi Mahasiswa PGSD UNESA.” Jurnal Riset Pedagogik 4(1).

Rama, Alzet, Rusnardi Rahmat Putra, Yasdinul Huda, and Remon Lapisa. 2022. “Pengembangan E-Modul Menggunakan Aplikasi Flip Pdf Professional Pada Mata Kuliah Analisis Kurikulum Pendidikan Dasar.” Jurnal Riset Tindakan Indonesia 7(1).

Riyanti, Nisrohah Neni, and M. Husni Abudullah. 2018. “Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make a match Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS.” JPGSD 6(4):440–50. doi: 10.47200/aoej.v10i02.277.

Rustandi, Andi, and Rismayanti. 2021. “Penerapan Model ADDIE Dalam Pengembangan Media Pembelajaran Di SMPN 22 Kota Samarinda.” Jurnal Fasilkom 11(2).

Shobirin, Ma’as. 2016. Konsep Dan Implementasi Kurikulum 2013 Di Sekolah Dasar. Yogyakarta: Deepublish.

Sudjana, Nana. 2017. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. BAndung: PT Remaja Rosdakarta.

Sugihartini, Nyoman, and Kadek Yudiana. 2018. “Addie Sebagai Model Pengembangan Media Instruksional Edukatif (MIE) Mata Kuliah Kurikulum Dan Pengajaran.” Jurnal Pendidikan Teknologi Dan Kejuruan 15(2).

Sukmadinata, Nana Syaodih. 2017. Metode Penelitian Pendidikan. 12th ed. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Suryani, Ela, and Ika Silfiana Arifatul Khoiriyah. 2018. “Pemanfaatan E-book Sebagai Sumber Belajar Mandiri Bagi Siswa SMK/SMK/MA.” International Journal of Community Service Learning (2):3.

Susilawati, Tri, and Rusdinal. 2022. “Pengembangan Media Pembelajaran E-Book Berbasis Blended Learning Tematik Terpadu Di Kelas Iv Sekolah Dasar.” Jurnal Cakrawala Pendas 8(2):378–87. doi: 10.31949/jcp.v8i2.2285.

Warsita, Bambang. 2019. “Pemanfaatan Portal Rumah Belajar Untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran.” Jurnal Teknodik 23(1):65–78.

Yumithasari, Risca, Erni Mustakim, and Riyanto M. Taruna. 2018. “Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make a match (Mencari Pasangan) Terhadap Hasil Belajar Tematik Peserta Didik Kelas IV.” Jurnal Pendidikan Dasar 6(2).




DOI: https://doi.org/10.26877/cm.v3i1.18565

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2024 Cerdas Mendidik



Copyright of Jurnal Cerdas Mendidik 

Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas PGRI Semarang

Jl. Sidodadi Timur No. 24 - Dr. Cipto Semarang

Dr. Siti Patonah, M.Pd.    
Phone. +62 81326274259
Email: sitifatonah@upgris.ac.id