NILAI-NILAI KARAKTER DALAM FILM ANIMASI “SI ENTONG” BAGI PENERAPAN KARAKTER SISWA
Abstract
Pendidikan karakter merupakan unsur yang sangat penting untuk membina karakter seseorang. Pembentukan pendidikan karakter bukanlah tanggung jawab segelintir orang maupun lembaga tertentu saja. Pelaksanaan pendidikan karakter merupakan tanggung jawab bersama, baik lingkungan keluarga, sekolah, dan masyarakat. Tujuan pendidikan karakter ialah mengajarkan nilai nilai karakter tertentu, nilai-nilai yang bisa diterima secara luas yang bisa dijadikan dasar perilaku yang baik serta bertanggung jawab, yang kemudian digambarkan dengan perilaku moral seseorang. Penelitian ini bertujuan untuk mendiskripsikan nilai-nilai karakter dalam serial animasi Si Entong. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif, dengan pendekatan deskriptif kualitatif. Menurut Sugiyono (2017:59), metode deskriptif adalah penelitian yang melukiskan, mengambarkan, atau memaparkan keadaan objek yang diteliti sebagai apa adanya, sesuai dengan situasi dan kondisi ketika penelitan tersebut dilakukan. Metode ini digunakan karena penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan dan mengetahui nilai-nilai karakter dalam film film animasi Si Entong yang bermanfaat bagi penerapan karakter anak sekolah dasar. Hasil penelitian menunjukan bahwa 18 nilai karakter yaitu religious, jujur, toleransi, disiplin, bekerja keras, kreatif, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat/komunikatif, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial dan tanggung jawab ditemukan dalam serial animasi Si Entong.
Kata Kunci : Nilai-Nilai Karakter, Film Animasi Si Entong
Full Text:
PDFReferences
Adisusilo, Sutarjo. (2013). Pembelajaran Nilai Karakter. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
Arsyad, Azhar. (2002). Media Pembelajaran, edisi 1. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.
Arsyad, Azhar. (2003). Media Pembelajaran, Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.
Asmani, Jamal Makmur. (2011). Buku Panduan Internalisasi Pendidikan Karakter Di Sekolah.Jogjakarta: Diva Press
Doni Koesoema A. Pendidikan Karakter: Strategi Mendidik Anak di Zaman Modern, Jakarta: Grasindo, 2007), h. 80
HR, Mansur., Widyaiswara LPMP Provinsi Sulawesi Selatan. 2014. Implementasi Pendidikan Karakter Di Satuan Pendidikan. Artikel LPMP SulSel. ISSN. 2355-3189. Desember 2014 (1-13).
Kesuma, Dharma. (2012). Pendidikan Karakter, Kajian Teori dan Praktik di Sekolah. Bandung : Remaja Rosdakarya.
Megawangi, R. (2016).Pendidikan Karakter. Depok: Indonesia Herritage Foundation. h.95
Mulyasa, E. (2014). Manajemen Pendidikan Karakter. Jakarta : Bumi Aksara.
Salirawati, D. (2012). Percaya diri, keingintahuan, dan berjiwa wirausaha: tiga karakter penting bagi peserta didik. Jurnal Pendidikan Karakter, 2(2), 213-224.
Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: CV. Alfabeta.
Sugiyono. 2013. Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R & D. Bandung: Alfabeta
Zubaedi, 2011. Desain Pendidikan Karakter : Konsepsi dan Aplikasinya Dalam Lembaga Pendidikan. Jakarta: Kencana Prenada Media Group
DOI: https://doi.org/10.26877/cm.v2i2.18558
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2024 Cerdas Mendidik
Copyright of Jurnal Cerdas Mendidik
Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas PGRI Semarang
Jl. Sidodadi Timur No. 24 - Dr. Cipto Semarang
Dr. Siti Patonah, M.Pd.
Phone. +62 81326274259
Email: sitifatonah@upgris.ac.id