PENGARUH PENGGUNAAN QUIZIZZ PADA PEMBELAJARAN DARING TEMATIK TERHADAP PEMAHAMAN SISWA KELAS V SD NEGERI KALIBOGOR

Ainaya Hanum Lutfia

Abstract


Tujuan penelitian ini adalah untuk mendiskripsikan hasil belajar tema 8 kelas 5 SD Negeri Kalibogor  Kecamatan Sukorejo yang memanfaatkan aplikasi Quizizz dalam pembelajaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain One Group Pretest-Posttest Design. Pengumpulan data dilakukan dengan tes, observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemahaman siswa terkait pembelajaran tematik dengan muatan materi Bahasa Indonesia, IPA dan SBDP setelah dilakukan pembelajaran dengan menggunakan Quizizz digunakan uji-t memiliki nilai thitung>ttabel atau sebesar (5,84102>2,1110), sehingga H0 ditolak dan Ha diterima artinya Quizizz berpengaruh terhadap pemahaman peserta didik kelas V SD Negeri Kalibogor. Sedangkan dengan uji ketuntasan belajar siswa sebanyak 17 siswa dengan persentase 94,44 % dan 1 siswa yang tidak tuntas dengan persentase 5,56%. Oleh karena itu dapat disimpulkan penggunaan Quizizz berpengaruh terhadap pemahaman siswa kelas V SD Negeri Kalibogor.


Full Text:

PDF

References


Ananda, R., & Fadhilaturrahmi, F. (2018). Analisis Kemampuan Guru Sekolah Dasar Dalam Implementasi Pembelajaran Tematik Di Sd. Jurnal Basicedu, 2(2), 11–21. https://doi.org/10.31004/basicedu.v2i2.42

Hakim, Lukmanul. 2009. Perencanaan Pembelajaran. Bandung: Wacana Prima.

Hikmah, N., Saridewi, N., & Agung, S. (2017). Penerapan Laboratorium Virtual untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Siswa. EduChemia (Jurnal Kimia Dan Pendidikan), 2(2), 186. https://doi.org/10.30870/educhemia.v2i2.1608

Nuramanah, S. A., Iwan, C. D., & Selamet, S. (2020). Pengaruh Penggunaan Aplikasi Quizizz terhadap Efektivitas Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Bestari | Jurnal Studi Pendidikan Islam, 17(1), 117. https://doi.org/10.36667/BESTARI.V17I1.474

Putria, H., Maula, L. H., & Uswatun, D. A. (2020). Analisis Proses Pembelajaran dalam Jaringan (DARING) Masa Pandemi Covid- 19 Pada Guru Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(4), 861–870. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i4.460

Widiawati, Ni Putu Pudjawan, Ketut Margunayasa, I. G. (2015). Analisis pemahaman konsep dalam pembelajaran IPA pada siswa kelas IV SD di gugus II kecamatan banjar. E-Journal PGSD Universitas Pendidikan Ganesha, 3(1), 12–14. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JJPGSD/article/view/5847




DOI: https://doi.org/10.26877/cm.v1i1.12320

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2023 Cerdas Mendidik



Copyright of Jurnal Cerdas Mendidik 

Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas PGRI Semarang

Jl. Sidodadi Timur No. 24 - Dr. Cipto Semarang

Dr. Siti Patonah, M.Pd.    
Phone. +62 81326274259
Email: sitifatonah@upgris.ac.id