Menumbuhkan kemampuan berpikir kreatif matematis dan self-confidence siswa melalui model pembelajaran resource based learning

Umi Mardhiyah; Jayanti Putri Purwaningrum

doi:10.26877/aks.v12i3.7668

Menumbuhkan kemampuan berpikir kreatif matematis dan self-confidence siswa melalui model pembelajaran resource based learning

Umi Mardhiyah, Jayanti Putri Purwaningrum

Abstract

Kemampuan berpikir kreatif matematis siswa di Indonesia masih tergolong rendah. Hal ini sesuai dengan hasil observasi dan wawancara yang pernah penulis lakukan di salah satu SMA negeri di Kudus yang menunjukkan bahwa kemampuan berpikir kreatif matematis siswa di SMA tersebut masih rendah karena proses pembelajaran matematika yang masih menggunakan pembelajaran konvensional. Apabila masalah tersebut tidak segera diatasi akan menimbulkan dampak seperti rendahnya kemampuan siswa dalam menyelesaikan masalah tidak rutin sehingga hasil belajar siswa rendah. Hal ini tentunya juga berdampak pada self-confidence siswa yang rendah. Oleh karena itu, penulis mencoba memberikan solusi salah satunya dengan menerapkan model pembelajaran Resource Based Learning pada pelajaran matematika. Model ini menjelaskan bahwa siswa dapat belajar dari berbagai sumber belajar dan diharapkan siswa mampu menemukan ide-ide baru yang inovatif untuk menyelesaikan permasalahan yang diberikan.

Full Text:

PDF

References

Dewi, Ranti Santika, Rostina Sundayana, and Reni Nuraeni. 2020. “Perbedaan Peningkatan Kemampuan Komunikasi Matematis Dan Self-Confidence Antara Siswa Yang Mendapatkan DL Dan PBL.” Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika 9(September): 463–74.

Fisher, Dahlia, R. Poppy Yaniawati, In in Supianti, and Mira Mariani. 2019. “Pendekatan Saintifik Berbasis E-Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Dan Self-Confidence.” Jurnal Analisa 5(2): 137–51.

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2016. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 20 Tahun 2016 tentang Standar Kompetensi Lulusan Pendidikan Dasar dan Menengah. Jakarta: Kemendikbud.

Meylisa, Dewi. 2020. “Potensi Berpikir Kreatif Siswa Dalam Materi Bilangan Dikaji Dari Self Confidence Di Smp1. Iswanly FR, Pomalato S, Djabar MA. Analisis Pemahaman Konseptual Dan Kemampuan Prosedural Matematika Ditinjau Dari Tipe Kepribadian Siswa Di Smp Negeri 1 Pinogaluman.” : 1–11.

Pola, Menumbuhkan et al. 2019. Prosiding Semnas Dikta V.

Purwaningrum, Jayanti Putri. 2014. “Creative Thinking Ability Viewed from The Aspect of Adversity Quotient Through Mathematics Problem Solving Learning Type ‘What’s Another Way’ (Research Proposal in Junior High School).” International Conference on Mathematics, Science, and Education 2014(Icmse). http://icmseunnes.com/2015/wp-content/uploads/2015/10/34.pdf.

Purwaningrum, Jayanti Putri. 2020. Kajian Masalah Pendidikan Matematika. Kudus: Badan Penerbit Universitas Muria Kudus.

Siregar, Rama Nida, Abdul Mujib, Hasratuddin, and Ida Karnasih. 2020. “Peningkatan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Melalui Pendekatan Matematika Realistik Increasing Students ’ Creative Thinking Abilities Through.” Edumaspul Jurnal Pendidikan 4(1): 56–62.

Widiawati, Andini Sukma, and Ucu Koswara. 2017. “Implementasi Model Pembelajaran Resource-Based Learning Berbantuan Program Geogebra Dalam Upaya Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis.” Symmetry: Pasundan Journal of Research in Mathematics Learning and Education I: 67–78.

DOI: https://doi.org/10.26877/aks.v12i3.7668