PENGEMBANGAN MODUL MATEMATIKA BERBANTU CABRI 3D DENGAN PENDEKATAN PBL (PROBLEM BASED LEARING) PADA MATERI PERSAMAAN GARIS LURUS

Abstract

Latar belakang dari penelitian ini yaitu kurangnya media pembelajaran yang kreatif dan
inovatif pada kegiatan pembelajaran, sehingga pembelajaran menjadi monoton dan siswa bosan serta tidak
mau berperan aktif dalam kegiatan pembelajaran.
Metode penelitian yang digunakan dalam penelitan dan pengembangan ini adalah model ADDIE.
Terdiri dari 5 tahap yaitu Analysis (Analisis), Design (Perancangan), Development (Pengembangan),
Implementation (Implementasi), dan Evaluation (Evaluasi).
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan modul pembelajaran berbantu Cabri 3D pada
materi persamaan garis lurus untuk mengetahui kevalidan serta untuk meningkatkan kemampuan pemecahan
masalah pada materi persamaan garis lurus kelas VIII semester ganjilMTs SULTAN FATTAH
Demaktahunajaran 2014/2015.Dengan teknik “Cluster Random Sampling” dipilih kelas VIII A sebagai kelas
eksperimen, VIII B sebagai kelas kontrol, VIII C sebagai kelas uji coba.
Hasil dari uji coba didapatkan 8 soal yang digunakan sebagai soal evaluasi. Sebelum dilaksanakan
evaluasi, terlebih dahulu dilakukan uji kesamaan kemampuan yaitu menganalisis hasil ulangan harian Bab I
kelas eksperimen dan kelas kontrol, didaptkan hasil bahwa kedua kelas tersebut memenuhi uji normalitas
dan homogenitas.
Hasil dari uji coba lapangan menunjukkan bahwa kelas ekperimen dan kelas kontrol berasal dari
populasi normal dan mempunyaivarians yang sama (homogen).Dari analisis diperoleh thitung=1,752 dan ttabel
didapatkan dari table distribusi student dengan tingakat signifikan 5%
dan dk  3836 2  72diperoleh ttabel = 1,68 karena thitung>ttabel maka H0 ditolak sehingga dapat
dikatakan rata-rata nilai kelas eksperimen lebih baik dari rata-rata nilai kelas control.
Kesimpulan dari penelitian ini adalah Modul pembelajaran Matematika berbantu Cabri 3D layak
dan efektif digunakan sebagai media pembelajaran pada materi persamaan garis lurus kelas VIII SMP.