ANALISIS BAHAN AJAR MATERI GELOMBANG DITINJAU DARI PENDEKATAN STEAM

Nurul Fatya Suryani; Intan Indiati; Fenny Roshayanti

doi:10.26877/jp3.v11i2.24754

ANALISIS BAHAN AJAR MATERI GELOMBANG DITINJAU DARI PENDEKATAN STEAM

Nurul Fatya Suryani, Intan Indiati, Fenny Roshayanti

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis muatan STEAM dalam bahan ajar IPA kelas VIII khususnya pada materi gelombang. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif kuantitatif dengan objek penelitian yang digunakan adalah lima jenis bahan ajar IPA yang berbeda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kelima bahan ajar memiliki persentase rendah hingga sangat rendah.

Keywords

bahan ajar; gelombang; STEAM

References

Anggraini, C. E., & Nurita, T. (2021). Analisis buku ajar IPA SMP terkait komponen STEM pada materi tekanan zat. Pensa E-Jurnal: Pendidikan Sains, 9(3), 282–288. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/pensa

Budiyono, A., Husna, H., & Wildani, A. (2020). Pengaruh penerapan model PBL terintegrasi STEAM terhadap kemampuan berpikir kreatif ditinjau dari pemahaman konsep siswa. Edusains, 12(2), 166–176. https://doi.org/10.15408/es.v12i2.13248

Fitriyah, A., & Ramadani, S. D. (2021). Pengaruh pembelajaran STEAM berbasis PjBL (Project-Based Learning) terhadap keterampilan berpikir kreatif dan berpikir kritis. Jurnal Inspiratif Pendidikan, 10(1).

Kemendikbud. (2023). Kurikulum Merdeka: Keleluasaan pendidik dan pembelajaran berkualitas.

Miyarso, E. (2019). Perancangan pembelajaran inovatif (Modul 4, 1–142).

Nurdini, Sari, I. M., & Suryana, I. (2018). Analisis buku ajar fisika SMA kelas XI semester 1 di Kota Bandung berdasarkan keseimbangan aspek literasi sains. Jurnal Wahana Pendidikan Fisika, 3(1), 96–102.

Paryumi. (2022). Pengembangan E-modul berbasis STEAM pada materi fluida statis untuk meningkatkan keterampilan berpikir kreatif pelajar SMA. Universitas PGRI Semarang.

Perignat, E., & Katz-Buonincontro, J. (2018). STEAM in practice and research: An integrative literature review. Thinking Skills and Creativity. https://doi.org/10.1016/j.tsc.2018.10.002

Rachim, F. (2019). How to STEAM your classroom. Agtifindo. https://drive.google.com/file/d/1YWtBWDkqgsZ9WvvRQkhOEPsTL0dvmO-1/view

Rahma, D. F., Ariani, S. R. D., & Masykuri, M. (2023). How STEAM is a chemistry textbook for class XI of a public high school in Surakarta. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan, 10(1), 10–21. https://doi.org/10.21831/jitp.v10i1.52018

Redhana, I. W. (2019). Mengembangkan keterampilan abad ke-21 dalam pembelajaran kimia. Jurnal Inovasi Pendidikan Kimia, 13(1).

Sugiyono. (2017). Statistika untuk penelitian. Alfabeta.

Sukaesih, S., & Kartijono, N. E. (2014). Jurnal pendidikan IPA Indonesia. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, 3(2), 146–153.

Suprayitno. (2019). Pendidikan di Indonesia: Belajar dari hasil PISA 2018.

Supriyono. (2023). Pengembangan pembelajaran IPA konsep listrik dinamis berbasis weblog berorientasi Science Technology Engineering Art Mathematic (STEAM) untuk meningkatkan kreativitas dan hasil belajar peserta didik. Universitas PGRI Semarang.

DOI: https://doi.org/10.26877/jp3.v11i2.24754