PENGEMBANGAN KARTU KUARTET BERBASIS EDUTAINMENT MATERI UNSUR BACAAN MENINGKATKAN MEMBACA INTENSIF SISWA KELAS 3 SDN SUKOREJO 1

Riani Puji Lestari, Ragil Tri Oktaviani, Khoirul Wafa

Abstract


Tujuan penelitian ini dilakukan untuk mengkaji pengembangan media kartu kuartet berbasis edutainment dalam meningkatkan keterampilan membaca intensif melalui tahap uji kevalidan dan kelayakan media kepada ahli media, ahli materi, ahli bahasa dan respon guru. Metode yang digunakan Research and Development (R&D) dengan model ASSURE milik Iskandar yang terdiri dari 6 tahapan, (1) menganalisis karakteristik siswa, (2) menetapkan standar pembelajaran, (3) memilih media, metode, dan materi, (4) menggunakan media, metode, dan materi, (5) mendorong siswa, (6) evaluasi dan revisi. Setelah dilakukan observasi awal didapatkan perlunya tindakan pengembangan media kartu kuartet berbasis edutainment materi unsur teks bacaan dalam menunjang keterampilan membaca intensif pembelajaran Bahasa Indonesia secara optimal. Berdasarkan tindakan hasil penelitian tersebut, diperoleh bahwa peningkatan keterampilan membaca intensif sebanyak 21 siswa setelah menggunakan media kartu kuartet melalui perhitungan rumus n-gain score dari data nilai pre – test dan post – test memperoleh presentase 71% kriteria “Tinggi”. Peneliti, simpulkan peningkatan keterampilan membaca intensif melalui uji kevalidan dan kelayakan media kartu kuartet berbasis edutainment yang telah peneliti lakukan dikatakan lebih baik dari sebelumnya.


Keywords


edutainment;media kartu kuarte; membaca intensif

Full Text:

PDF

References


Akbar. (2013). Pengembangan media pembelajaran penyusunan RPP berbasis Android. Universitas Pendidikan Indonesia. https://repository.upi.edu

Ali. (2020). Pembelajaran Bahasa Indonesia dan Sastra (BASASTRA) di sekolah dasar. Pendidikan Anak Usia Dini, 3, 35–44. https://doi.org/10.31851/pernik.v3i2.4839

Amir, & Nursalam, I. (2022). Tantangan implementasi nilai-nilai Profil Pelajar Pancasila dalam pembelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Lalonget III(Special Edition), 204–215. https://doi.org/10.19105/ghancaran.vi.7587

Andalvi, T. (2022). Kelayakan buku ajar biologi pada sub bab materi Pteridophyta di SMA Negeri 1 Beutong Kabupaten Nagan Raya. Jurnal Pendidikan Biologi, 9, 313–321. https://dx.doi.org/10.22373/pbio.v9i1.11647.g6210

Ardiansyah, & Risnita, J. (2023). Teknik pengumpulan data dan instrumen penelitian ilmiah pendidikan pada pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Jurnal Ihsan, 1, 1–9. https://ejournal.yayasanpendidikandzurriyatulquran.id/index.php/ihsan

Aryana. (2020). Pentingnya mendesain pembelajaran menuju pendidikan berkualitas. Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3, 304–318. https://doi.org/10.37329/cetta.v3i2.456

Bakara, L., et al. (2024). Pengembangan media pembelajaran explosion box berbasis edutainment pada mata pelajaran IPAS kelas V SD Negeri 101737 Muliorejo T.A 2024/2025. Pendidikan Tambusai, 8, 40533–40543. https://jptam.org

Bara et al. (2023). Pengaruh metode edutainment terhadap keterampilan menulis teks prosedur siswa kelas V SDN 104205 Tembung. Jurnal Bahasa, Seni, dan Pengajaran, 7, 178–184. https://doi.org/10.29407/jbsp.v7i2.21659

Fadilla, P. (2023). Literature review analisis data kualitatif: Tahap pengumpulan data. Universitas Negeri Yogyakarta. https://id.scribd.com

Harsono, & Hendi, N. (2022). Sejak muda sadar pajak – Peran generasi milenial dalam peningkatan pengetahuan untuk kepatuhan wajib pajak demi pemulihan ekonomi. Universitas Internasional Batam, 4, 499–505.

Iskandar, F. (2020). Implementasi model ASSURE untuk mengembangkan desain pembelajaran di sekolah dasar. Basicedu, 4, 1052–1065. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i4.468

Riani. (2023). Peningkat kemampuan membaca intensif melalui model Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) pada mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas IV SD Negeri 2 Tanjung Agung (Muratara). Institut Agama Islam Negeri Curup. http://e-theses.iaincurup.ac.id

Sanaky, La Moh. T. (2021). Analisis faktor-faktor penyebab keterlambatan pada proyek pembangunan gedung asrama MAN 1 Tulehu Maluku Tengah. Jurnal Sipil, 11, 432–439. https://doi.org/10.31959/js.v11i1.615

Saputri, & Syaflin, J. (2022). Pengembangan media kartu kuartet bagian tubuh manusia (BATU) muatan IPA kelas V sekolah dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 4, 315–324. https://doi.org/10.37216/badaa.v4i2.648

Setyawan. (2020). Pengembangan media kartu kuartet berbasis alam untuk meningkatkan keterampilan membaca pemahaman Bahasa Indonesia kelas III SDN Purwoyoso 03 Semarang. Universitas Negeri Semarang. http://lib.unnes.ac.id

Siregar. (2024). Penerapan membaca intensif dengan kemampuan menemukan paragraf deduktif dan paragraf induktif. Jurnal Ilmiah Kependidikan, 4, 748–756. https://doi.org/10.47709/educendikia.v4i02.4828

Sugiyono. (2017). Metode penelitian: Kuantitatif, kualitatif, dan R&D (26th ed.). CV Alfabeta.

Tasrief, A. (2020). Perancangan kartu kuartet budaya Jawa Timur untuk siswa SD. Jurnal Desain Komunikasi Visual, 1, 16–27. https://doi.org/10.26740/jdkv.v1i3.36078

Wijayanti, Aan, N. (2023). Efektivitas penggunaan media pembelajaran kartu kuartet terhadap hasil belajar siswa kelas IV sekolah dasar. Jurnal Ilmiah Aquinas, 6, 124–133. https://doi.org/10.54367/aquinas.v6i2.2677




DOI: https://doi.org/10.26877/jp3.v11i2.23756

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

JP3 (Jurnal Pendidikan dan Profesi Pendidik) telah terindeks pada:

         

 

Creative Commons License

JP3 (Jurnal Pendidikan dan Profesi Pendidik) by LPP Universitas PGRI Semarang is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Based on a work at https://journal.upgris.ac.id/index.php/jp3.

https://ejournals.ukm.my/