PENERAPAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS ARTICULATE STORYLINE TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH

Santi Noviyanti; Emi Pudjiastuti

doi:10.26877/jp3.v11i1.23243

PENERAPAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS ARTICULATE STORYLINE TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH

Santi Noviyanti, Emi Pudjiastuti

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan media pembelajaran berbasis Articulate Storyline terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis peserta didik. Metode penelitian ini menggunakan Systematic Literature Review (SLR) dengan melakukan identifikasi, analisis, pencarian sumber rujukan yang bersumber dari google scholar dan semanthic scholar pada kurun waktu 2015-2025. Penelusuran tersebut memperoleh 25 artikel dengan kata kunci yang sesuai dan mendapatkan 14 artikel yang terpilih sesuai dengan penelitian yang dilakukan. Hasil dari literature review dapat ditarik suatu kesimpulan bahwa media pembelajaran berbasis Articulate Storyline dapat meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis peserta didik.

Keywords

media pembelajaran; articulate storyline; kemampuan pemecahan masalah

Full Text:

PDF

References

Adiastuty, N., Nurhayati, N., & Ganya'il, M. K. G. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Articulate Storyline 3 untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis pada Materi Statistika. JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika), 10(1), 143-154.

Alfahnum, M., Astriani, M. M., & Karyasih, N. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Multimedia untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Peserta didik SMP. Diskusi Panel Nasional Pendidikan Matematika, 8.

Al Ilahiyah, I. (2024). Pengembangan Multimedia Interaktif Articulate Storyline 3 Berbasis Kontekstual untuk Meningkatkan Kemampuan Menyelesaikan Soal Bangun Datar. Decode: Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi, 4(2), 581-592.

Amiroh, A. (2019). Mahir Membuat Media Interaktif Articulate Storyline. Yogyakarta: Pustaka Ananda Srva.

Aurelia, M. E., Heleni, S., & Murni, A. Media Pembelajaran Articulate Storyline 3 untuk Memfasilitasi Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Peserta didik SMP. Suska Journal of Mathematics Education, 9(1), 15-26.

Azma, R., Amri, K., & Rahim, A. (2025). MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA PESERTA DIDIK MELALUI MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBASIS WEB PADA MATERI PELUANG FASE FDI SMKN 1 KEMPAS. INSPIRE: Innovation and Sustainability in Pedagogical Research and Education, 1(1), 37-43.

Daryanes, F., Darmadi, D., Fikri, K., Sayuti, I., Rusandi, M. A., & Situmorang, D. D. B. (2023). The development of articulate storyline interactive learning media based on case methods to train student's problem-solving ability. Heliyon, 9(4).

EOCD. 2019. Indonesia-EOCD (Online)(https://www.oecd.org/pisa/publications/PISA2018_CN_IDN.pdf, diakses pada 8 Oktober 2021)

Estari, A. W., Sumarna, N., & Ili, L. (2025). PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERINTEGRASI APLIKASI ARTICULATE STORYLINE 3 TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA DAN BERPIKIR KRITIS PADA PESERTA DIDIK SD NEGERI 52 KENDARI. Jurnal Wahana Kajian Pendidikan IPS, 9(1), 56-67.

Fariz, R., & Dewi, N. R. (2022, February). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbantuan Articulate Storyline 3 pada Model Preprospec Berbantuan TIK untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis. In PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika (Vol. 5, pp. 304-310).

Habuke, F., Hulukati, E., & Pauweni, K. A. (2022). Meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematika peserta didik melalui media pembelajaran interaktif articulate storyline pada materi peluang. Euler: Jurnal Ilmiah Matematika, Sains Dan Teknologi, 10(1), 103-110.

Mu'tiah, S., Armis, A., & Heleni, S. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Berbasis Pendekatan Scientific untuk Memfasilitasi Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Peserta didik SMP/MTs. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 12(1), 1359-1371.

Putri, A. P., Heleni, S., & Murni, A. (2021). Pengembangan media pembelajaran berbasis articulate storyline untuk memfasilitasi kemandirian belajar peserta didik kelas IX SMP/MTS. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 6(1), 234-247.

Rahayu, A., Nurdiana, A., & Noviyana, H. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning Berbantuan Media Animasi Articulate Storyline Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Peserta didik Kelas VIII Semester Ganjil SMP Negeri 16 Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2022/2023. Jurnal Mahapeserta didik Pendidikan Matematika (JMPM), 4(1), 41-50.

Risdiyanto, H. (2020). Pengembangan media pembelajaran matematika berbasis budaya lokal untuk peserta didik SMP. Jurnal Pendidikan Matematika, 14(1), 45-56.

Rizky, R. M. M. Y., Supratman, S., & Lestari, P. (2023). PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN ARTICULATE STORYLINE UNTUK MENGEKSPLOR KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS DAN SELF REGULATED LEARNING PESERTA DIDIK PESANTREN. Pedagogy: Jurnal Pendidikan Matematika, 8(1), 137-149.

Sari, D. M., & Pratama, R. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Articulate Storyline untuk Materi SPLDV. Jurnal Teknologi Pendidikan, 23(2), 115–126.

Suciati, I. (2022). Implementasi Higher Order Thinking Skills Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik Dalam Pembelajaran. Koordinat Jurnal MIPA, 3(1), 7-16.

Sumartini, T. S. (2016). Peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis peserta didik melalui pembelajaran berbasis masalah. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika,5(2), 148-158.

Vinasti, N. F., Dewanti, B. A., & Septaria, K. (2024). Empowering Middle School Science Student: Innovative Articulate Storyline Strategies for Enhancing Problem-Solving and Independent Learning. ICoCSE Proceedings, 1.

DOI: https://doi.org/10.26877/jp3.v11i1.23243