Keterampilan Berpikir Kritis Siswa SMK Pada Pembelajaran Projek IPAS Berorientasi ESD dan Pendekatan STEAM

Muntamah Muntamah, Fenny Roshayanti, Muhammad Syaipul Hayat

Abstract


Learning loss akibat Covid 19 perlu pemulihan bertahap demikian juga keterampilan berpikir kritis siswa di SMK. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pembelajaran  Proyek IPAS berorientasi ESD dengan pendekatan STEAM terhadap peningkatan keterampilan berpikir kritis siswa SMK. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain penelitian yaitu Kuasi Eksperimen (Quasi Eksperimental Design). Desain yang digunakan adalah Non-equivalent Control Group Design. Instrumen yang digunakan berupa tes yang dikembangkan  berdasarkan indikator keterampilan berpikir kritis. Uji statistic yang dilakukan berupa uji-t dan uji N-gain. Hasil penelitian menunjukkan hasil uji t didapatkan t-hitung > t-tabel ( 9,320 > 1,995) dengan signifikansi 0.00, sedangkan uji N-gain sebesar 73,75%, sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat peningkatan keterampilan berpikir kritis pada pembelajaran proyek IPAS berorientasi ESD dan pendekatan STEAM dengan  kriteria cukup efektif. Hasil penelitian ini berkontribusi dalam implementasi proyek IPAS berorientai ESD dan pendekatan STEM. Hasil penelitian ini diharapkan dapat menjadi alternatif dalam upaya peningkatan keterampilan berpikir kritis khususnya siswa di SMK. 

Full Text:

PDF

References


Hadi B 2021 Fenomena Learninng Loss pada Pendidikan Sekolah Menengah Kejuruan di Indonesia: Learning Loss Edudikara: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran 6

Talu M M, Kristanto W H dan Santhalia P W 2021 Efektivitas Pembelajaran Fisika Daring di Era PAndemi Covid-19 Pada Sekolah yang Kesulitan Akses Internet (Studi Kasus Sekolah di Kabupaten Sumba Barat) Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika 12 196–202

Kurniawati F N A 2022 Meninjau Permasalahan Rendahnya Kualitas Pendidikan Di Indonesia Dan Solusi Academy of Education Journal 13 1–13

Maulansyah R, Febrianty D dan Asbari M 2023 Peran Guru dalam Peningkatan Mutu Pendidikan: Penting dan Genting! Journal of Information Systems and Management (JISMA) 2 31–5

Ujang Cepi Barlian O, Solekah S dan Rahayu P 2022 Implementasi Kurikulum Merdeka dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan JOEL: Journal of Educational and Language Research 1 2105–18

Fitroni A 2023 Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah Menengah Kejuruan Al Hasan Panti

Handayani D dan Sopandi W 2016 Penggunaan Model Problem Based Learning untukMeningkatkan Kemampuan Memecahkan Masalah dan Sikap Peduli Lingkungan Peserta Didik EduHumaniora | Jurnal Pendidikan Dasar Kampus Cibiru 7

Iseu Laelasari dan Rahmawati A 2020 Analisis Penerapan Model Problem Based Learning Dalam Mengembangkan Sikap Peduli Lingkungan Siswa Pada Materi Pencemaran Lingkungan Symbiotic: Journal of Biological Education and Science 1

Wayudi M, Suwatno S dan Santoso B 2020 Kajian Analisis Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Menengah Atas Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran 5

Tristananda P W 2018 Membumikan Education for Sustainable Development (ESD) di Indonesia dalam menghadapi isu–isu global Purwadita: Jurnal Agama dan Budaya 2 42–9

Rohmah H N, Suherman A dan Utami I S 2021 Penerapan Problem Based Learning Berbasis Stem pada Materi Alat Optik untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika 12 117–23

Maya F A, Sari I K dan Zanthy L S 2019 Analisis Kemampuan Berpikir Kreatif, Berpikir Kritis Matematik Siswa Smk Pada Materi SPLDV JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif) 2

Nurazizah S, Sinaga P dan Jauhari A 2017 Profil Kemampuan Kognitif dan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa SMA pada Materi Usaha dan Energi Jurnal Penelitian & Pengembangan Pendidikan Fisika 3

Mu’minah I H 2020 Implementasi STEAM (science, technology, engineering, art and mathematics) dalam pembelajaran abad 21 Bio Educatio 5 377702

Abraham I dan Supriyati Y 2022 Desain kuasi eksperimen dalam pendidikan: Literatur review Jurnal Ilmiah Mandala Education 8

Makbul M 2021 Metode pengumpulan data dan instrumen penelitian

Supriyanto I dan Mawardi M 2020 Peningkatan Keterampilan Berpikir Kritis melalui Model Pembelajaran Group Investigation pada Siswa Sekolah Dasar Jurnal Basicedu 4 558–64

Apriliana M R, Ridwan A, Hadinugrahaningsih T dan Rahmawati Y 2018 Pengembangan Soft Skills Peserta Didik melalui Integrasi Pendekatan Science, Technology, Engineering, Arts, and Mathematics (STEAM) dalam Pembelajaran Asam Basa JRPK: Jurnal Riset Pendidikan Kimia 8

Utami A C, Khoiri N, Saefan J dan Ristanto S 2023 Analisis Keterampilan Pengambilan Keputusan pada Pemecahan Masalah Fisika Peserta Didik Kelas X SMA N 1 Mranggen Jurnal Inovasi Pembelajaran di Sekolah 4 721–7

Khoiri N, Rejo W dan Susilawati S 2020 Efektivitas Penggunaan Kit Ggl Induksi Untuk Menumbuhkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa WaPFi (Wahana Pendidikan Fisika) 5

Priantari I, Prafitasari A N, Kusumawardhani D R dan Susanti S 2020 Improving Students Critical Thinking through STEAM-PjBL Learning Pembelajaran STEAM-PjBL untuk Peningkatan Berpikir Kritis Bioeducation Journal 4

Agusti K A, Wijaya A F C dan Tarigan D E 2019 Problem Based Learning Dengan Konteks Esd Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Dan Sustainability Awareness Siswa Sma Pada Materi Pemanasan Global

Siti Nur O 2023 Implementasi Pbl Dengan Pendekatan Stem Berbasis Education For Sustainable Development Pada Materi Usaha Dan Energi Terhadap Peningkatan Kemampuan Berpikir Sistem

Clarisa G, Danawan A, Muslim M dan Wijaya A F C 2020 Penerapan Flipped Classroom dalam Konteks ESD untuk Meningkatkan Kemampuan Kognitif dan Membangun Sustainability Awareness Siswa Journal of Natural Science and Integration 3 13–25

Saffanah N N dan Hamdu G 2022 Analisis Rubrik Penilaian Keterampilan Berpikir Kritis Berbasis ESD di Kelas Tinggi Sekolah Dasar JUDIKA (Jurnal Pendidikan UNSIKA) 10 1–15




DOI: https://doi.org/10.26877/jp2f.v15i1.17981

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2024 Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Copyright of Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika ISSN 2086-2407 (print), ISSN 2549-886X (online)


Gedung Utama GU.2.01 FPMIPATI, Universitas PGRI Semarang
Jl. Lontar No. 1-Dr. Cipto, Kampus 1 UPGRIS, Semarang
Email: jp2f@upgris.ac.id

View My Stats