Pengaruh Problem Based Learning Model Berbantuan Aplikasi Canva Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Fisika Siswa SMA

Arizka Dwi Cintami, Andik Purwanto, Dedy Hamdani

Abstract


Abstrak. Penelitian ini dilatar belakangi oleh hasil wawancara dengan guru fisika di salah satu SMA Negeri di Kota Bengkulu yang menerangkan bahwa sebagian besar siswa di sekolah tersebut masih kesulitan dalam memecahkan masalah pada pembelajaran fisika. Perlu dilakukan solusi terhadap permasalahan tersebut yaitu dengan menerapkan Problem Based Learning model berbantuan aplikasi Canva. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh Problem Based Learning model berbantuan aplikasi Canva terhadap kemampuan pemecahan masalah fisika siswa dan untuk mengetahui besarnya peningkatan kemampuan pemecahan masalah fisika siswa pada materi Fluida Statis. Jenis penelitian ini adalah quasi experiment dengan desain non-equivalent control grup design. Sampel penelitian ini adalah kelas XI IPA 2 sebagai kelas eksperimen dan kelas XI IPA 4 sebagai kelas kontrol. Uji hipotesis penelitian ini menggunakan uji t pada taraf signifikan  didapatkan nilai Sig. (2-tailed) sebesar   sehingga  ditolak dan  diterima. Berdasarkan perhitungan N-gain pada kelas eksperimen, hasil skor N-gain adalah sebesar 0,73 dengan interpretasi tinggi. Dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh Problem Based Learning model berbantuan aplikasi Canva terhadap kemampuan pemecahan masalah fisika siswa di salah satu SMA Negeri di Kota Bengkulu. Penelitian ini berguna untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah fisika siswa dan meningkatkan kualitas pembelajaran di sekolah..
Kata kunci: Problem Based Learning Model, Kemampuan Pemecahan Masalah, Aplikasi Canva.

 


Full Text:

PDF

References


Herlinda, Swistoro E and Risdianto E 2020 Pengaruh Model Problem Based Learning ( PBL ) Terhadap Hasil Belajar, Kemampuan Pemecahan Masalah Fisika Dan Minat Belajar Siswa Pada Materi Fluida Statis Di SMAN 1 Lebong Sakti J. Pembelajaran Fis. 1 1–10

Kertati I et al. 2023 Implementasi Kebijakan Publik: Dari Hulu ke Hilir Jambi: PT. Sonpedia Publishing Indonesia

Togatorop K H and Sinuraya J 2019 Efek Model Problem Based Learning (PBL) Terhadap Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa J. Ikat. Alumni Fis. 5 34

Widiningtyas A 2018 Analisis Kemampuan Menyelesaikan Masalah Pada Materi Rangkaian Arus Searah Berdasarkan Polya Pada Siswa Kelas XII IPA 4 SMA Negeri 4 Jember Semin. Nas. Pendidik. Fis. 3 227–234

Astuti N H, Rusilowati A, Subali B and Marwoto P 2020 Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Model Polya Materi Getaran, Gelombang, Dan Bunyi Siswa SMP UPEJ Unnes Phys. Educ. J. 9 3–6

Hidayah S N, Pujani N M and Sujanem R 2018 Implementasi Model Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Aktivitas Belajar Dan Kemampuan Pemecahan Masalah Fisika Siswa Kelas X MIPA 2 Man Buleleng Tahun Pelajaran 2017/2018 Jppf 8 2599–2554

Sujarwanto E, Hidayat A and Wartono W 2014 Kemampuan Pemecahan Masalah Fisika Pada Modeling Instruction Pada Siswa SMA Kelas XI J. Pendidik. IPA Indones. 1 91–97

Kertinus R Darma Y and Wahyudi W 2019 Pengaruh Problem-Based Learning Terhadap Pemahaman Konsep Dan Pemecahan Masalah Dalam Materi Hukum Archimedes Edukasi J. Pendidik. 17 135

Destianingsih E, Pasaribu A and Ismet 2016 Pengaruh Model Problem Based Learning terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa pada Pembelajaran Fisika Kelas XI di SMA Negeri 1 Tanjung Lubuk J. Inov. dan Pemb. Fis. 1–6

Ponidi et al. 2021 Model pembelajaran inovatif dan efektif Indramayu: Penerbit Adab

Isrok’atun and Rosmala A 2019 Model-model Pembelajaran Matematika Jakarta: Bumi Aksara

Umam M K 2023 Mahir Menggunakan Canva Bagi Pemula Lombok Tengah: Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia

Sugiyono 2019 Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D Bandung: Alfabeta

Heller P, Keith R and Anderson S 1997 Teaching problem solving through cooperative grouping . Part 1 : Group versus individual problem solving 627, 1992.

Sugiyono 2018 Statistik Nonparametris Untuk Penelitian Bandung: Alfabeta

Hake R R 1998 Interactive-Engagement Versus Traditional Methods: A Six-Thousand-Student Survey Of Mechanics Test Data For Introductory Physics Courses Am. J. Phys. 66 64–74

Tyastirin E and Hidayati I 2017 Statistik Parametrik Untuk Penelitian Kesehatan Surabaya: Program Studi Arsitektur UIN Sunan Ampel

Wijaya S A, Medriati R and Swistoro E 2018 Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Masalah terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Fisika dan Sikap Ilmiah Siswa di SMAN 2 Kota Bengkulu J. Kumparan Fis. 1 28–35

Rahmatullah, Inanna and Ampa A T 2020 Media Pembelajaran Audio Visual Berbasis Aplikasi Canva 12 317–327

Firmansyah, Sukarno, Kafrita N and Al Farisi S 2022 Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Fisika Siswa SMA Negeri 11 Muaro Jambi 2.




DOI: https://doi.org/10.26877/jp2f.v15i2.17679

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2024 Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Copyright of Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika ISSN 2086-2407 (print), ISSN 2549-886X (online)


Gedung Utama GU.2.01 FPMIPATI, Universitas PGRI Semarang
Jl. Lontar No. 1-Dr. Cipto, Kampus 1 UPGRIS, Semarang
Email: jp2f@upgris.ac.id

View My Stats