Kemampuan Calon Guru Fisika Dalam Menyelesaikan Soal Literasi Sains Berbasis Kearifan Lokal

Dewi Sartika, Nursakinah Annisa Lutfin, Musdar Musdar, Nurlina Nurlina

Abstract


Kemampuan literasi sangat penting dimiliki bagi calon guru, termasuk calon guru fisika. Kearifan lokal menjadi hal yang sangat jarang diintegrasikan dalam proses pembelajaran, padahal hal tersebut sangat dibutuhkan oleh generasi muda dalam menjaga eksistensi kearifan lokal suatu daerah. Tujuan penelitian ini (1) untuk mendeskripsikan profil kemampuan calon guru fisika dalam menyelesaikan soal literasi sains berbasis kearifan lokal Mandar dan (2) untuk mengetahui faktor-faktor yang mempengaruhi kemampuan tersebut.  Oleh  karena  itu, rancangan penelitian metode campuran digunakan dalam penelitian ini.  Untuk menjawab tujuan penelitian pertama, digunakan metode survei dengan menggunakan instrumen literasi sains berbasis kearifan lokal Mandar yang telah dikembangkan sebelumnya oleh peneliti. Untuk menjawab tujuan kedua, penelitian digunakan metode studi kasus dengan teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara kepada beberapa calon guru fisika di Program Studi Pendidikan Fisika Universitas Sulawesi Barat. Dari hasil penelitian, diketahui bahwa Kemampuan para calon guru fisika dalam menyelesaikan  soal literasi sains berbasis kearifan lokal berada pada kategori kurang dengan nilai rata-rata 57. Kemampuan literasi sains calon guru dipengaruhi oleh beberapa faktor, yaitu latar belakang keluarga, fasilitas sekolah, minat dan akses membaca, serta sikap terhadap sains.

Full Text:

PDF

References


Meldawati 2017 Building Students' Scientific Literacy through Contextual Learning in the Physics Classroom (Universitu of Tampere)

Thier M 2002 The New Science Literacy: Using Language Skills to Help Students Learn Science. AUTHOR Bizzo, Nelio, Ed.; Kawasaki, Clarice Sumi, Ed.; Ferracioli, Laercio, Ed.; Leyser da Rosa, Vivian, Ed. TITLE Rethinking Science and Technology Education To Meet the, 405.

Kim E dan Park S J 2002 Students Do Not Overcome Conceptual Difficulties After Sloving 1000 Traditional Problems Am Journal Physics 20 59-65

Drummond C dan Fischhoff B 2017 Individuals with Greater Science Literacy and Education have More Polarized Beliefs on Controversial Science Topics Proc Natl Acad Sci USA 114 87-92

Salzer C Roczen N 2018 Global Competence in PISA 2018: Challenges and Approaches to Capturing a Complex Construct International Journal of Development Education and Global Learning Assessing 10 6-20

OECD 2018 Results from PISA 2018 Programme for International Students Assessment

Arohman M, Saefuddin dan Priyandoko D 2016 Kemampuan Literasi Sains pada Pembelajaran Ekosistem Jurnal FMIPA Universitas Pendidikan Indonesia 13 90-102

Huryah F, Sumarmin F dan Effendi J 2017 Analisis Capaian Literasi Sains Biologi Siswa SMA Kelas X di Kota Padang Jurnal Eksakta Pendidikan 1 72

Craswell J dan Clark P 2017 Designing and Conducting Mix Methods Research Third Edition (New York: Sage Publication)

Purwanto M N 2006 Prinsip-prinsip dan Teknik Evaluasi Pengajaran (Bandung: PT Remaja Rosdakarya)

Jufrida F R, Basuki M D, Pangestu dan Prasetya N A D 2019 Analisis Faktor Yang Mempengaruhi Hasil Belajar IPA dan Literasi Sains di SMP Negeri 1 Muaro Jambi EduFisika: Jurnal Pendidikan Fisika

Hidayah N, Rusilowati A dan Masturi 2019 Analisis Profil Kemampuan Literasi Sains Siswa SMP/MTS di Kabupaten Pati Jurnal Phenomenon 9 36-47

Yusmar F dan Fadilah E R 2023 Analisis Rendahnya Literasi Sains Peserta Didik Indonesia: Hasil Pisa Dan Faktor Penyebab Lentera Sains: Jurnal Pendidikan IPA 13 11-19

Sutrisna N 2021 Analisis Kemampuan Literasi Sains Peserta Didik SMA di Kota Sungai Penuh Jurnal Inovasi Penelitian 1

Fuadi H, Robbia A Z, Jamaluddin dan Jufri A W 2020 Analisis Faktor Penyebab Rendahnya Kemampuan Literasi Sains Peserta Didik Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan 5

Rusdi A, Sipahutar H dan Syarifuddin 2017 Hubungan Kemampuan Membaca dan Sikap Terhadap Sains dengan Literasi Sains pada Siswa Kelas XI IPA MAN Seminar Nasional III Biologi dan Pembelajarannya




DOI: https://doi.org/10.26877/jp2f.v15i1.16683

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2024 Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Copyright of Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika ISSN 2086-2407 (print), ISSN 2549-886X (online)


Gedung Utama GU.2.01 FPMIPATI, Universitas PGRI Semarang
Jl. Lontar No. 1-Dr. Cipto, Kampus 1 UPGRIS, Semarang
Email: jp2f@upgris.ac.id

View My Stats