Pengembangan Modul Digital dalam Format SCORM untuk Perkuliahan Multimedia Pembelajaran Fisika pada Topik Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis PowerPoint

Hana Ozara, Bakhrul Rizky Kurniawan, Khusaini Khusaini, Endang Purwaningsih, Joko Utomo

Abstract


Fisika menjadi salah satu subjek yang memiliki karakteristik konsep abstrak sehingga menjadi sulit dipahami dan membosankan. Oleh karena itu, calon guru harus dapat mengatasi permasalahan tersebut, yaitu dengan membuat media pembelajaran yang tepat. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan modul digital perkuliahan berbasis proyek pada topik pengembangan media pembelajaran berbasis PowerPoint dengan format SCORM yang valid, dalam format ini media dapat diintegrasikan dengan LMS. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan menggunakan model 4-D yang terdiri dari tahapan define, design, development, dan disseminate. Subjek dari penelitian ini adalah 32 orang. Terdapat masing-masing seorang ahli untuk memvalidasi materi dan seorang orang ahli untuk memvalidasi media. Hasil validasi materi yang diperoleh sebesar 3,70 dan validasi media diperoleh sebesar 3,89 yang tergolong sangat baik. Hasil uji coba terbatas didapatkan hasil respon mahasiswa yang positif dengan rata-rata 98,51% dalam segi keterbacaan dan kepraktisan sehingga produk valid untuk dilakukan uji efektivitasnya. Instrumen pengumpulan data yaitu berupa lembar validasi dan angket respon mahasiswa calon guru. Saran untuk penelitian selanjutnya adalah melakukan uji efektivitas produk terhadap pengaruhnya untuk meningkatkan keterampilan profesional mahasiswa calon guru dalam peranannya menjadi fasilitator pembelajaran. Selain itu juga melakukan penyebarluasan produk ke platform LMS yang lebih luas.

Full Text:

PDF

References


Suyatna A, Anggraini D, Agustina D and Widyastuti D 2017 The role of visual representation in physics learning: dynamic versus static visualization 909 12048

Astuti I A D, Dewati M, Okyranida I Y and Sumarni R A 2019 Pengembangan media smart powerpoint berbasis animasi dalam pembelajaran fisika Navig. Phys. J. Phys. Educ. 1 12–7

Liza S 2021 Upaya Peningkatan Minat Dan Hasil Belajar Fisika Siswa Kelas Xii. Ipa. 3 Sman 3 Muaro Jambi Melalui Media Pembelajaran Animasi 3 Dimensi Tahun Pelajaran 2018/2019 Sci. J. Inov. Pendidik. Mat. dan IPA 1 170–6

Yoshua R, Okyranida I Y and Saraswati D L 2022 Pengembangan Video Pembelajaran Animasi Fisika Berbasis Powtoon Pada Materi Pemanasan Global Schrodinger J. Ilm. Mhs. Pendidik. Fis. 3 72–9

Bhakti Y B and Astuti I A D 2018 The influence process of science skill and motivation learning with creativity learn J. Educ. Learn. 12 30–5

Chiu J L and Linn M C 2014 Supporting knowledge integration in chemistry with a visualization-enhanced inquiry unit J. Sci. Educ. Technol. 23 37–58

Whitworth B A and Chiu J L 2014 Pre-Service Teachers’ Use of Visualizations in the Science Classroom: A Case Study Virginia J. Sci. Educ.

Suryani N 2016 Pengembangan media pembelajaran berbasis IT

Council N R 2011 Learning science through computer games and simulations (National Academies Press)

Anggraeni R D and Kustijono R 2013 Pengembangan media animasi fisika pada materi cahaya dengan aplikasi flash berbasis android J. Penelit. Fis. Dan Apl. 3 11–8

Zahroh S H 2015 Pengembangan media pembelajaran fisika berbasis animasi Swishmax disertai scaffolding untuk membantu belajar mandiri dalam pemahaman konsep fluida statis (Universitas Negeri Malang)

Fitriani N 2019 Pengembangan media pembelajaran audio-visual powtoon tentang konsep diri dalam bimbingan kelompok untuk peserta didik Sekolah Dasar J. Tunas Bangsa 6 104–14

Riska D, Afandi M and Astuti M 2019 Pengembangan Media Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Berbasis Swishmax Di MIN 2 Palembang Al-Mudarris J. Educ. 2

Melinda S 2016 Pengaruh Penggunaan Macromedia Flash 8 Terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Materi Iman Kepada Rasul di SMA ‘AISYIYAH 1 Palembang (UIN Raden Fatah Palembang)

Alley M and Neeley K A 2005 Rethinking the design of presentation slides: A case for sentence headlines and visual evidence Tech. Commun. 52 417–26

Mahin L 2004 PowerPoint pedagogy Bus. Commun. Q. 67 219–22

Priya M M 2017 PowerPoint use in teaching Retrieved from 7

Fitri U R and Ziveria M 2022 Pelatihan Pembuatan Animasi Power Point bagi Guru Fisika SMA Jabodetabek J. Pengabdi. Masy. Sains dan Apl. 2 15–8

Mustaqim I and Prianto E 2019 Modul Pelatihan Media Pembelajaran Microsoft Power Point Yogyakarta UNY. diakses pada 16

Sugianto D, Abdullah A G, Elvyanti S and Muladi Y 2013 Modul virtual: Multimedia flipbook dasar teknik digital Invotec 9

Mulhayatiah D, Purwanti P, Setya W, Suhendi H Y, Kariadinata R and Hartini S 2019 The impact of digital learning module in improving students’ problem-solving skills J. Ilm. Pendidik. Fis. Al-Biruni 8 11–22

Migunani M and Hakim F N 2015 Rancang Bangun SCORM sebagai Upaya Resource Sharing Multiplatform LMS untuk SMK Rekayasa Perangkat Lunak (Universitas PGRI Semarang)

Bohl O, Scheuhase J, Sengler R and Winand U 2002 The sharable content object reference model (SCORM)-a critical review (IEEE) pp 950–1

Nomor P M P N 16AD Tahun 2007 tentang standar kualifikasi akademik dan kompetensi guru

Nurhayati A S and Harianti D 2015 Model pembelajaran project based learning (PjBL) Kementeri. Pendidik. dan Kebud.

Susilawati E and Agustinasari A 2017 Implementasi project based learning berbasis potensi lokal untuk meningkatkan keterampilan proses sains mahasiswa pendidikan fisika J. Pendidik. MIPA 7 43–7

Hairunisa H, Hakim A R and Nurjumiati N 2019 Studi Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Proyek (Project Based Learning) Terhadap Kreativitas Mahasiswa Program Studi PGSD Pada Mata Kuliah Konsep Dasar IPA J. Pendidik. Mipa 9 93–6

Thiagarajan S, Semmel D S and Semmel M I 1974 Model Pengembangan dan Pembelajaran

Lund A M 2001 Measuring usability with the use questionnaire12 Usability interface 8 3–6

Zulkiplih Z, Syahrul S and Parenreng J M 2020 Pengembangan Aplikasi Pariwisata Sulawesi Barat Berbasis Android J. Embed. Syst. Secur. Intell. Syst. 1 48–56

Yulinar Y 2019 Pengembangan Media Pembelajaran Flipbook Kvisoft Berbasis Android Kelas X SMAN 4 Jeneponto (Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar)

Aiken L R 1980 Content validity and reliability of single items or questionnaires Educ. Psychol. Meas. 40 955–9

Yuliansah Y 2018 Efektivitas media pembelajaran powerpoint berbasis animasi dalam meningkatkan motivasi dan prestasi belajar Efisiensi Kaji. Ilmu Adm. 15 24–32

Agustina R 2017 Peran guru sebagai fasilitator dalam proses pembelajaran pendidikan agama islam di SMP Negeri I Wonosobo Kabupaten Tanggamus

Panggabean E M 2015 Pengembangan bahan ajar dengan strategi REACT pada mata kuliah struktur aljabar I di FKIP UMSU EduTech J. Ilmu Pendidik. dan Ilmu Sos. 1

Arikunto S 2021 Dasar-dasar evaluasi pendidikan edisi 3 (Bumi Aksara)

Indonesia K-R 2015 Permenristekdikti No. 44 Tahun 2015, Tentang Standar Nasional Pendidikan Tinggi Indones. Menteri Riset, Teknol. dan Pendidik. Tinggi Republik Indones. 21

García F B and Jorge A H 2006 Evaluating e-learning platforms through SCORM specifications IADIS Virtual Multi Conference on Computer Science and Information Systems pp 53–8

Wulansari D N H 2018 Perbedaan Hasil Belajar Spreadsheet Menggunakan Modul dan Buku Teks Kelas X Akuntansi SMKN 1 Surabaya J. Pendidik. Akunt. 6

Chandrawati S R 2010 Pemanfaatan E-learning dalam Pembelajaran J. Cakrawala Kependidikan 8

Daryanto D 2013 Menyusun modul bahan ajar untuk persiapan guru dalam mengajar Yogyakarta Gava Media

Hasan H F, Nat M and Vanduhe V Z 2019 Gamified collaborative environment in Moodle IEEE Access 7 89833–44

Laili I 2019 Efektivitas pengembangan e-modul project based learning pada mata pelajaran instalasi motor listrik J. Ilm. Pendidik. Dan Pembelajaran 3 306–15

Revita Y, Marsidin S and Sulastri S 2023 Peran Bahasa dalam Penerapan Ilmu Pengetahuan J. Educ. 5 2981–7

Abdy S and Ramadhany S 2019 The Pengembangan Sistem E-learning Berbasis Android J. Teknol. dan Ilmu Komput. Prima 2 385–90




DOI: https://doi.org/10.26877/jp2f.v15i1.15988

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2024 Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Copyright of Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika ISSN 2086-2407 (print), ISSN 2549-886X (online)


Gedung Utama GU.2.01 FPMIPATI, Universitas PGRI Semarang
Jl. Lontar No. 1-Dr. Cipto, Kampus 1 UPGRIS, Semarang
Email: jp2f@upgris.ac.id

View My Stats