Email this article 
Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Materi Dinamika Rotasi dan Keseimbangan Benda Tegar di SMAN 7 Kota Bengkulu
Abstract
This study aims to determine the critical thinking skills of SMAN 7 Bengkulu City students in solving test questions. This type of research is descriptive using six indicators of critical thinking skills, namely focus, reason, inference, situation, clarity, overview. The subjects involved in this study were 32 students of class XI IPA 4 as many as 32 people. The results of data analysis are: 49.13% of the focus aspect is categorized as low critical thinking ability, R (Reason) is 49.48% categorized as low critical thinking ability, I (Inference) 50.26% is categorized as low critical thinking ability , S (Situation) is 46.79% categorized as low critical thinking ability, C (Clarity) 47.74% is categorized as low critical thinking ability and O (Overview) 44.79% is categorized as low critical thinking ability. So, the results of this study indicate that the critical thinking ability of students at SMAN 7 Bengkulu City is still low. The implications will cause a domino effect for subsequent subjects. Because students only memorize without mastering the subject matter, the next material will be very difficult. Because as the material continues, the level of complexity will be higher.
Keywords: analysis, critical thinking skill.
Full Text:
PDFReferences
Young H.D dan Freedman R.A 2002 Sears and Zemansky Fisika Universitas p 586
Arini W dan Juliadi F, 2018 Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Pada Mata Pelajaran Fisika Untuk Pokok Bahasan Vektor Siswa Kelas X Sma Negeri 4 Lubuklinggau, Sumatera Selatan UAD J. Manag. Syst. 10(1) p 1–11
Zulirfan D.E dan Sudrajat H 2011 Pengembangan Perangkat Percobaan Momen Inersia dan Kesetimbangan Benda Tegar Sebagai Media Pembelajaran Fisika SMA (Jurnal Pendidikan) 2(2) p 8-15
Turnip A.R dan Setiawan I 2021 Analisis Keterampilan Proses Sains pada Materi Suhu dan Kalor di SMA Selama Pembelajaran Online J. Ilm. Pendidik. Fis. 5(3) p 466 doi: 10.20527/jipf.v5i3.4058.
Hussen S, As’ari A.R, dan Chandra T.D 2017 Analisis Problem Posing Siswa Ditinjau dari Taksonomi Bloom J. Kaji. Pembelajaran Mat. 1 April p 119–126
Taufik M, Sukmadinata N.S, Abdulhak I, dan Tumbelaka B.Y 2010 Desain Model Pembelajaran untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Dalam Pembelajaran IPA (Fisika) Sekolah Menengah Pertama di kota Bandung Berk. Fis., 13(2) p 31–44
Abdurrahman M 2012 Anak Berkesulitan Belajar (Jakarta: Rineka Cipta)
Susanto A 2011 Perkembangan Anak Usia Dini (Jakarta: Kencana)
Kalelioǧlu F dan Gülbahar Y 2013 The effect of instructional techniques on critical thinking and critical thinking dispositions in online discussion Educ. Technol. Soc. 17(1) p 248–258
Sugiyanto R dan Utami A 2018 Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Dengan Model Tasc (Thinking Actively in a Social Context) Pada Pembelajaran Ips Di Sekolah Dasar Jipsindo 5(2) p 119–133 doi: 10.21831/jipsindo.v5i2.22084
Peter E.E 2012 Critical thinking: Essence for teaching mathematics and mathematics problem solving skills African J. Math. Comput. Sci. Res. 5(3) p 39–43 doi: 10.5897/ajmcsr11.161
Snyder L.G dan Snyder M.J 2008 Teaching Critical Thinking and Problem Solving Skills How Critical Thinking Relates to Instructional Design Delta Pi Epsil. J. 1(2) p 90–100
Ennis R.H 2011 The Nature of Critical Thinking : An Outline of Critical Thinking Dispositions p 1–8
Purwanto C.E, Nughoro S.E, dan Wiyanto 2012 Penerapan model pembelajaran guided discovery pada materi pemantulan cahaya untuk meningkatkan berpikir kritis Unnes Physic Educ. J. 1(1) p 26–32
Setiana D.S, Nuryadi N, dan Santosa R.H 2020 Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Ditinjau dari Aspek Overview JKPM (Jurnal Kaji. Pendidik. Mat. 6(1) p 1 doi: 10.30998/jkpm.v6i1.6483
Arikunto S 2010 Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik-Revisi Ke X p 67–87
Maysarah S 2018 Peningkatan Hasil Belajar Matematika Siswa Melalui Strategi Pakem Di Kelas Viii MTs Nurul Amaliyah Tanjung Morawa J. Tarb. 25(1)
Setyowati S dan Subali B 2011 Implementasi Pendekatan Konflik Kognitif Dalam Pembelajaran Fisika Untuk Menumbuhkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Smp Kelas Viii J. Pendidik. Fis. Indones. 7(2) p 89–96
Kbbi K 2016 Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI) Kementeri. Pendidik. Dan Budaya
Khairally E.T Kesimpulan Adalah: Pengertian beserta Cara Membuat yang Benar detik News https://www.detik.com/jabar/berita/d-6201844/kesimpulan-adalah-pengertian-beserta-cara-membuat-yang-benar (accessed 2022)
Thomas W.I 2011 Source Book For Social Origins (Nabu Press)
Setiana D.S dan Purwoko R.Y 2020 Analisis kemampuan berpikir kritis ditinjau dari gaya belajar matematika siswa J. Ris. Pendidik. Mat. 7(2) p 163–177 doi: 10.21831/jrpm.v7i2.34290
Hidayati A.U 2017 TERAMPIL MELATIH KETERAMPILAN BERPIKIR TINGKAT TINGGI DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA PADA SISWA SEKOLAH DASAR J.Pendidik. Dan Pebelajaran Dasar 4(20) p 143–156
Handayani I 2018 Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Matematis melalui Pendekatan Game Based Learning UNION J. Pendidik. Mat. 7(1) p 37–47
Fridanianti A, Purwati H, dan Murtianto Y.H 2018 Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Dalam Menyelesaikan Soal Aljabar Kelas Vii Smp N 2 Pangkah Ditinjau Dari Gaya Kognitif Reflektif Dan Kognitif Impulsif AKSIOMA J. Mat. dan Pendidik. Mat. 9(1) p 11 doi: 10.26877/aks.v9i1.2221
Affandy H, Aminah N.S, dan Supriyanto S 2019 Analisis keterampilan berpikir kritis siswa pada materi fluida dinamis di SMA Batik 2 Surakarta J. Mater. dan Pembelajaran Fis. 9(1) p 25–33
Kumullah R, Djatmika E.T, dan Yuliati L 2018 Kemampuan Berpikir Kritis dan Penguasaan Konsep Siswa dengan Problem Based Learning pada Materi Sifat Cahaya J. Pendidik. Teor. Penelitian, dan Pengebangan 3(12) p 1583–1586
Sucipto S 2017 Pengembangan Ketrampilan Berpikir Tingkat Tinggi dengan Menggunakan Strategi Metakognitif Model Pembelajaran Problem Based Learning J. Pendidik. (Teori dan Prakt. 2(1) p 77 doi: 10.26740/jp.v2n1.p77-85
Yunita S, Rohiat S, dan Amir H 2018 Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Mata Pelajaran Kimia Pada Siswakelas Xi Ipa Sman 1 Kepahiang Alotrop 2(1) p 33–38 doi: 10.33369/atp.v2i1.4628
DOI: https://doi.org/10.26877/jp2f.v14i1.13617
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2023 Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Copyright of Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika ISSN 2086-2407 (print), ISSN 2549-886X (online)
Gedung Utama GU.2.01 FPMIPATI, Universitas PGRI Semarang
Jl. Lontar No. 1-Dr. Cipto, Kampus 1 UPGRIS, Semarang
Email: jp2f@upgris.ac.id