PERAN PEJABAT PEMBUAT KOMITMEN SEBAGAI PENGENDALI FUNGSI DALAM PEMBANGUNAN LANJUTAN LABORATORIUM B2P2TOOT TAWANGMANGU

Viyanti Viyanti; Cari Cari; Widha Sunarno; Zuhdan Kun Prasetyo

doi:10.26877/jp2f.v7i1.1152

PERAN PEJABAT PEMBUAT KOMITMEN SEBAGAI PENGENDALI FUNGSI DALAM PEMBANGUNAN LANJUTAN LABORATORIUM B2P2TOOT TAWANGMANGU

Viyanti Viyanti, Cari Cari, Widha Sunarno, Zuhdan Kun Prasetyo

Abstract

Pembangunan gudang logistik Polres Lamongan, sebagai salah satu elemen infrastruktur publik, perlu dilakukan pengawasan dengan tingkat efisiensi yang tinggi untuk mendukung kebutuhan operasional kepolisian. Beberapa masalah operasional telah muncul yang menghambat penyelesaian tepat waktu. Salah satu masalah utama yang dihadapi adalah keterlambatan dalam pengiriman material yang sangat mempengaruhi kelancaran pekerjaan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi keterlambatan dalam proyek pembangunan Gudang Logistik Polres Lamongan, dengan fokus pada peran kontraktor, supplier, konsultan, dan pemilik proyek. Melalui pendekatan kuantitatif, penelitian ini mengidentifikasi faktor-faktor internal dan eksternal yang dapat menyebabkan keterlambatan proyek konstruksi. Metode yang digunakan dalam penelitian ini meliputi analisis regresi linier berganda untuk menentukan hubungan antara variabel independen (lingkungan kerja, keterlambatan material, peralatan, tenaga kerja, dan perubahan desain) dengan keterlambatan pelaksanaan pekerjaan.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa faktor tenaga kerja memiliki pengaruh terbesar terhadap keterlambatan proyek, dengan nilai beta 0,455, diikuti oleh perubahan desain yang memiliki pengaruh positif meskipun kecil. Sementara itu, faktor lingkungan kerja, keterlambatan material, dan peralatan tidak menunjukkan pengaruh signifikan. Untuk mengatasi keterlambatan, penelitian ini merekomendasikan perbaikan dalam koordinasi antar pihak terkait, manajemen sumber daya yang lebih baik, dan perencanaan yang lebih matang. Penelitian ini memberikan wawasan yang penting untuk meningkatkan pengelolaan proyek konstruksi dan mencegah keterlambatan yang tidak terduga pada proyek-proyek serupa di masa depan.

Full Text:

PDF

References

Toulmin S, Rieke R dan Janik A 1984 An introduction to reasoning (Upper Saddle Ridge,NJ: Prentice Hall)

Bulgren, J A and Ellis J D 2012 Argumentation and evaluation intervention in science classes: Teaching and learning with Toulmin. In M.S. Kline (Ed.) Perspectives on scientific argumentation: Theory, practice, and research (New York, NY: Springer.Middleton 1990) pp 135-154

National Research Council. (2012) A Framework for K-12 Science Education: Practices,Crosscutting Concepts, and Core Ideas Washington, DC: National Academies Pres

Osborne J, Erduran S and Simon S 2004 Enhancing the quality of argumentation in School science Journal of Research in Science Teaching vol 41(10) pp 994â€“1020

JimÃ©nex-Aleixandre M P, RodrÃguez A B dan Duschl R 2000 â€œDoing The Lessonâ€orâ€œDoing Scienceâ€: Argument in High School Genetics (Science Education)

Bulgren J, Ellis J and Marquis J 1991 The use and effectiveness of an argumentation and evaluation intervention in science classes Journal of Science Education and Technology vol 23(1) pp 82-97

Kuhn D 1992 Thinking as argument Harvard Educational Review vol 62(2) pp 155-178

Zeidler D L 1997 The central role of fallacious thinking in science education Science Education vol 81 pp 483 â€“ 496

Erduran S, Simon S and Osborne J 2004 TAPping into argumentation: developments in the application of Toulmin's argument pattern for studying science discourse Science Education vol 88 pp 915-933

Tomita M and Yin Y 2007 Promoting conceptual change through formative assessment in the science classroom. Paper presented at the Hawaii Educational Research Association annual conference Honolulu

Kelly G J and Duschl R A 2002 Toward a research agenda for epistemological studies in science education Paper presented at the Annual Meeting of NARST (New Orleans LA)

DOI: https://doi.org/10.26877/jp2f.v7i1.1152