Email this article 
Pengembangan Media Audiovisual Praktikum Fisika Dasar Berbasis I-SETS (Islamic-Science, Environment,Tecnology, Society) sebagai Solusi Praktikum saat New Normal
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media audiovisual berbasis pendekatan Islamic-Science, Environment, Technology, Society (I-SETS) yang layak digunakan berdasarkan validitas, kepraktisan, dan efektivitas. Pengembangan media audiovisual berbasis pendekatan I-SETS menggunakan metode penelitian dan pengembangan 4-D yang terdiri dari empat langkah yaitu: Define, Design, Develop dan Disseminate. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media tersebut sesuai untuk kegiatan praktikum fisika dasar. Berdasarkan tinjauan ahli media dan materi masing-masing diperoleh persentase keseluruhan sebesar 83,43% dan 83,45 % dengan kategori layak. Hasil angket respon mahasiswa menunjukkan bahwa media yang dikembangkan dalam kategori praktis dengan nilai sebesar 80,59%. Hasil keefektifan produk berdasarkan nilai N-Gain sebesar 0,67 dalam kategori sedang. Penelitian ini menyiratkan bahwa media audiovisual berbasis pendekatan I-SETS yang telah dikembangkan adalah valid, praktis, dan efektif digunakan untuk praktikum fisika dasar dan mungkin untuk dikembangkan pada topik atau disiplin ilmu lain.
Kata kunci: audiovisual, Fisika dasar, Pendekatan I-SETS, praktikum.Full Text:
PDFReferences
Suseno N, Riswanto R, Aththibby A R, Alarifin D H dan Salim M B 2021 Model Pembelajaran Perpaduan Sistem Daring dan Praktikum untuk Meningkatkan Kemampuan Kognitif dan Psikomotor J. Pendidik. Fis. 9 42
Kurniawan E S, Pratiwi U dan Fatmaryanti S D 2019 Asistensi Praktikum Fisika dan Pendampingan Fun Science Project Bagi Pserta Didik di SMA Negeri 9 Purworejo Surya Abdimas 3 12–20
Yuanita D I, Akhsan H dan Wiyono K 2015 Pengembangan Panduan Praktikum Spektroskopi pada Mata Kuliah Fisika Modern J. Inov. Dan Pembelajaran Fis. 2 77–87
Usmeldi, Amini R dan Trisna S 2017 The development of research-based learning model with science, environment, technology, and society approaches to improve critical thinking of students J. Pendidik. IPA Indones. 6 318–25
Winda F R, Kurniawan W dan Darmaji 2021 Analisis Respon Pengguna Terhadap Penerapan Web-based Assessment pada Praktikum Fisika Dasar EDUMASPUL J. Pendidik. 5 208–15
Jannah E M, Nuraini L dan Ulum M B 2021 Analisis Scientific Writing Skills Mahasiswa Pada Praktikum Fisika Kelistrikan J. Penelit. Pembelajaran Fis. 12 29–36
Putri S S, Khotimah S N, Rayvan M, Oktaviani Y dan Astuti I A D 2021 Pelatihan Physcis Virtual Experiment sebagai Solusi Praktikum Fisika pada Masa Pandemi J. PKM Pengabdi. Kepasa Masy. 04 400–5
Sholikah T, Mardhotillah A F, Indriyani L A, Wulandari V A, Kuraesin P S, Al-Khotim N L S A, Irjiananto M Y, Fatmah, Ma’arif M, Fadhillah N dan Rachmawati Y 2020 Studi Eksplorasi Kegiatan Praktikum Sains saat Pandemi Covid-19 Indones. J. Sci. Learn. 1 67–75
Anggrella D P, Rahmasiwi A dan Purbowati D 2021 Eksplorasi Kegiatan Praktikum IPA PGMI Selama Pandemi Covid-19 SAP (Susunan Artik. Pendidikan) 6
Hariyanti D, Haq A dan Hidayat N 2020 Identifikasi Hambatan Mahasiswa Dalam Pelaksanaan Pembelajaran Biologi Secara Daring Selama Pandemi Covid-19 Di Kabupaten Jember J. Pendidik. Biol. 1 11–21
Setiyaningsih A, Rahmawati R dan Danawarih S 2021 Studi Eksplorasi Kegiatan Praktikum Fisika Saat Pandemi Covid-19 Prosiding Seminar Nasional dan Call Papaer Mahasiswa Fakultas Pendidikan Psikologi Universitas Negeri Malang pp 191–9
Talu M M, Kristanto W H dan Santhalia P W 2021 Efektivitas Pembelajaran Fisika Daring di Era PAndemi Covid-19 Pada Sekolah yang Kesulitan Akses Internet (Studi Kasus Sekolah di Kabupaten Sumba Barat) J. Penelit. Pembelajaran Fis. 12 196–202
Xu X dan Liu Z 2011 The Research of Audio-visual Teaching in College Physics Teaching Practice Educ. Educ. Technol. 108 237–41
Pusat Kurikulum 2007 Model Kurikulum Pendidikan yang menerapkan Visi SETS (Science, Environment, Technology, and Society) (Jakarta: Badan Penelitian dan Pengembanggan, Departemen Pendidikan Nasional)
Yulistiana Y 2015 Penelitian Pembelajaran Berbasis SETS (Science, Environment, Technology, And Society) dalam Pendidikan Sains Form. J. Ilm. Pendidik. MIPA 5 76–82
Binadja A, Wardani S dan Nugroho S 2011 Keberkesanan Pembelajaran Kimia Materi Ikatan Kimia Bervisi Sets Pada Hasil Belajar Siswa J. Inov. Pendidik. Kim. 2 256–62
Sudarman 2007 Pola Peningkatan Kualitas Pembelajaran Lingkungan Hidup Siswa Kelas Xi Ia Sma Negeri 9 Semarang Pada Pokok Bahasan Pencemaran Lingkungan Melalui Pendekatan Kontekstual Berwawasan Sets 1 Lembaran Ilmu Kependidikan 36 53–60
Indah K N, Joyoatmojo S dan Suharno 2018 Pengembangan Bahan Ajar Biologi Berbasis Sains, Technology, Environment,, and Society (SETS) untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa SMA Islam 1 Surakarta Teknodika, J. Penelit. Teknol. Pendidik. 15 26–37
Nursamsudin I 2016 Konsep dan Karakteristik Pendekatan Pembelajaran SETS (Science, Environment, Technology, Society) Pada Pelajaran Kimia SMA Seminar Nasional Pendidikan 2016 vol 1 pp 450–61
Astuti A P dan Yulianto E 2015 Pendidikan Kebencanaan Bervisi SETS , Upaya Membangun Critical Thinking Skill Siswa dalam Antisipasi Bencana Semin. Nas. XII Pendidik. Biol. FKIP UNS 271–5
Astyana K, Leny dan Saadi P 2017 Pengaruh Model Inkuiri Terbimbing Bervisi Sets Terhadap Keterampilan Proses Sains Dan Hasil Belajar Larutan Penyangga Siswa Kelas XI PMIA SMAN 3 Banjarmasin (The Effect of Guided Inquiry with SETS Vision towards Science Process Skill and Learning Outcomes JCAE, J. Chem. Educ. 1 65–72
Baeti S N, Binadja A dan Susilaningsih E 2015 Pembelajaran Berbasis Praktikum Bervisi SETS Untuk Meningkatkan Keterampilan Laboratorium dan Penguasaan Kompetensi J. Inov. Pendidik. Kim. 8 1260–70
Rahmaniati R dan Supramono D 2015 Pembelajaran I-SETS (Islamic, Science, Environmetnt, Technology and Society) terhadap Hasil Belajar Siswa Anterior J. 14 194–200
Alamsah M A, Khanafiyah S dan Wiyanto W 2013 Penerapan Pendekatan SETS Pada Pembelajaran Fisika untuk Meningkatkan Pengakuan Terhadap Keagungan Sang Pencipta Unnes Phys. Educ. J. 2 12–6
Azizah N dan Budi A 2020 Pengembangan Bahan Ajar Fisika Berbasis I-SETS (Islamic, Science, Environment, Technology, Society) Terkomplementasi Kearifan Lokal dan Muatan Karakter Unnes Phys. Educ. J. 9
Wahyuni A I, Astuti B dan Yulianti D 2017 Bahan Ajar Fisika Berbasis I-SETS (Islamic, Science, Environment, Technology, Society) Terintegrasi Karakter UPEJ Unnes Phys. Educ. J. 6 17–25
Sugiono 2012 Motode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R & D (Bandung: Alfabeta)
Thiagarajan S Semmel D S dan Semmel M I 1974 Instructional Development for Training Teachers of Expectional Children. (Minneapolis, Minnesota: Leadership Training Institute/ Special Education, University of Minnesota.)
Nurhalimah S R, Suhartono S dan Cahyana U 2017 Pengembangan Media Pembelajaran Mobile Learning Berbasis Android pada Materi Sifat Koligatif Larutan JRPK J. Ris. Pendidik. Kim. 7 160–7
Yuliana R 2017 Pengembangan perangkat pembelajaran dengan pendekatan PMRI pada Materi Bangun Ruang Sisi Lengkung untuk SMP Kelas IX J. Pendidik. Mat. 6 60–7
Hake R R 1999 Analyzing Change Gain Scores (Dept. of Physics, Indiana University)
Loucks-Horsley S, Kapitan R, Carlson M D, Kuerbis P J, Clark R C, Melle G M, Sachse T P and Walton, E 1990 Elementary School Science for the ’90s (Alexandria, Virginia: ASCD (Association for Supervision and Curriculum Development))
Imaduddin M 2020 A New Way to Promote Islamization of Science: I-SETS Design for Pre-Service Science Teachers J. Nat. Sci. Integr. 3 1
Stein M M, Smith E M dan Holmes N G 2018 Confirming what we know: Understanding questionable research practices in intro physics labs Phys. Educ. Res. Conf. Proc. 2018 1–4
Imaduddin M dan Hidayah F F 2019 Redesigning laboratories for pre-service chemistry teachers: From cookbook experiments to inquiry-based science, environment, technology, and society approach J. Turkish Sci. Educ. 16 489–507
Chanapimuk K, Sawangmek S dan Nangngam P 2018 Using Science, Technology, Society, and Environment (STSE) Approach to Improve the Scientific Literacy of Grade 11 Students in Plant Growth and Development J. Sci. Learn. 2 14
DOI: https://doi.org/10.26877/jp2f.v13i1.11401
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2022 Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Copyright of Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika ISSN 2086-2407 (print), ISSN 2549-886X (online)
Gedung Utama GU.2.01 FPMIPATI, Universitas PGRI Semarang
Jl. Lontar No. 1-Dr. Cipto, Kampus 1 UPGRIS, Semarang
Email: jp2f@upgris.ac.id