ANALISIS KEMAMPUAN BERPIKIR DEKOMPOSISI MAHASISWA DALAM MENYELESAIKAN MASALAH ALJABAR ELEMENTER

Darmadi Darmadi; Sanusi Sanusi; Moh. Rifai

doi:10.26877/jitek.v10i2/Nov.20132

ANALISIS KEMAMPUAN BERPIKIR DEKOMPOSISI MAHASISWA DALAM MENYELESAIKAN MASALAH ALJABAR ELEMENTER

Darmadi Darmadi, Sanusi Sanusi, Moh. Rifai

Abstract

Beberapa masalah perlu diselesaikan dengan dekomposisi. Tujuan penelitian ini adalah mendapatkan gambaran kemampuan berpikir dekomposisi mahasiswa dalam menyelesaikan masalah aljabar elementer. Metode penelitian kualitatif digunakan dengan langkah-langkah penentuan subjek, pengembangan instrument, pengambilan data, pemaparan data, pengkodean, reduksi data, triangulasi, analisis data, pengkategorian, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar (60%) mahasiswa dapat melakukan dekomposisi dengan baik, sebagian (27%) mahasiswa dapat melakukan dekomposisi namun tidak teliti, sebagian kecil (13%) mahasiswa tidak dapat melakukan dekomposisi. Kesalahan terjadi karena mahasiswa kurang teliti dalam penggunaan simbol dan tanda sehingga mengacaukan kebermaknaan jawaban.

Keywords

Berpikir; dekomposisi; penyelesaian masalah

Full Text:

PDF

References

Azhari, M. R., Widada, W., & Abdullah, M. I. (2017). Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Ditinjau Berdasarkan Dekomposisi Genetik pada Siswa Kelas VIII SMPN 2 Pondok Ke-lapa Kabupaten Bengkulu Tengah. MUST: Jour-nal of Mathematics Education, Science and Technolo-gy, 2(1), 20-42.

Budiarti, H., Wibowo, T., & Nugraheni, P. (2022). Analisis Berpikir Komputasional Siswa dalam Menyelesaikan Masalah Matematika. Jurnal Pen-didikan MIPA, 12(4), 1102-1107.

Darmadi, D. (2015). Profil Berpikir Visual Maha-siswa Laki-Laki Calon Guru Matematika dalam Memahami Definisi Formal Barisan Konver-gen. Jurnal Math Educator Nusantara: Wahana Pub-likasi Karya Tulis Ilmiah Di Bidang Pendidikan Ma-tematika, 1(2). Retrieved from https://ojs.unpkediri.ac.id/index.php/matematika/article/view/231

Darmadi, D., Handoyo, B., & Pratiwi, W. D. A. (2016). Profil Berpikir Visual Mahasiswa Calon Guru Matematika dengan Gaya Belajar Audito-rial dalam Menyelesaikan Masalah Trigonome-tri. Math Didactic: Jurnal Pendidikan Matemat-ika, 2(1), 32-40.

Hanifah, A. I. (2022). Kemampuan Pemahaman Ma-tematis pada Mata Kuliah Aljabar Linear Ele-menter. J-PiMat, 4(1), 437-442.

Juldial, T. U. H., & Haryadi, R. (2024). Analisis ket-erampilan berpikir komputasional dalam proses pembelajaran. Jurnal Basicedu, 8(1), 136-144.

Mubarokah, H. R., Pambudi, D. S., Lestari, N. D. S., Kurniati, D., & Jatmiko, D. D. H. (2023). Ke-mampuan Berpikir Komputasi Siswa dalam Menyelesaikan Soal Numerasi Tipe AKM Ma-teri Pola Bilangan. JNPM (Jurnal Nasional Pen-didikan Matematika), 7(2), 343-355.

Mufidah, A., Sulasteri, S., Majid, A. F., & Mattoliang, L. A. (2019). Analisis Pemahaman Konsep Aljabar pada Mata Kuliah Aljabar Linear Ele-menter. Al Asma: Journal of Islamic Education, 1(1), 42-52.

Mustafa, M. (2023). Aktivitas Siswa dalam Memeca-hkan Masalah Matematika dengan Berpikir Komputasi Berbantuan Chat-GPT. Mathema: Jurnal Pendidikan Matematika, 5(2), 283-298.

Nuraini, F., Agustiani, N., & Mulyanti, Y. (2023). An-alisis Kemampuan Berpikir Komputasi Ditinjau dari Kemandirian Belajar Siswa Kelas X SMK. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matemat-ika, 7(3), 3067-3082. https://doi.org/10.31004/cendekia.v7i3.2672

Patricia, F. A. (2019). Analisis Kesalahan Mahasiswa dalam Menyelesaikan Persamaan Kuadrat pada Mata Kuliah Aljabar Elementer. PRISMATIKA: Jurnal Pendidikan dan Riset Matematika, 1(2), 8-15.

Ruswana, A. M. (2019). Analisis Kemampuan Pema-haman Matematis pada mata Kuliah Aljabar Linier Elementer. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidi-kan Matematika, 3(2), 293-299.

Suktiningsih, W., Supatmiwati, D., Dasriani, N. G. A., Apriani, A., & Ismarmiaty, I. (2021). Pengenalan Pemikiran Computational Thinking untuk Guru MI dan MTs Pesantren Nurul Is-lam Sekarbela. Jurnal Karya Untuk Masyarakat (JKuM), 2(1), 91-102.

Sutamrin, S., & Khadijah, K. (2021). Analisis ke-mampuan berpikir kritis dalam project based learning aljabar elementer. EQUALS: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 4(1), 28-41.

Veronica, A. R., Siswono, T. Y. E., & Wiryanto, W. (2022). Hubungan Berpikir Komputasi dan Pemecahan Masalah Polya pada Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar. Anargya: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 5(1), 115-126.

DOI: https://doi.org/10.26877/jitek.v10i2/Nov.20132