ANALISIS KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS DALAM MENYELESAIKAN SOAL-SOAL PROGRAM LINEAR DITINJAU DARI TINGKAT PENGUASAAN MATEMATIKA

Ernawati Ernawati; Widya Putri Ramadhani

doi:10.26877/jipmat.v6i2.9251

ANALISIS KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS DALAM MENYELESAIKAN SOAL-SOAL PROGRAM LINEAR DITINJAU DARI TINGKAT PENGUASAAN MATEMATIKA

Ernawati Ernawati, Widya Putri Ramadhani

Abstract

Penelitian ini merupakan kualitatif deskriptif dengan tujuan menganalisis kemampuan komunikasi matematis dalam menyelesaikan soal-soal program linear ditinjau dari tingkat penguasaan matematika. Terdapat 3 subjek penelitian ini yaitu satu siswa penguasaan matematika tinggi (ST), satu siswa penguasaan matematika sedang (SR), dan satu siswa penguasaan matematika rendah (SR). Instrumen yang digunakan dalam pengumpulan data adalah instrumen soal tertulis dan wawancara. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa siswa dengan penguasaan matematika tinggi mampu mencermati informasi yang tersedia pada permasalahan dengan baik. Hal ini menunjukkan bahwa siswa mampu mengkomunikasikan hasil pekerjaannya dengan alur yang detail. Sedangkan siswa dengan penguasaan matematika sedang memapu mencermati informasi yang tersedia dalam permasalahan, namun kurang mampu untuk memahami permasalahan tersebut. Hal ini menunjukkan bahwa siswa masih kurang mampu untuk mengkomunikasikan hasil pekerjaannya secara detail dan siswa dengan penguasaan matematika rendah mampu mengetahui informasi yang terdapat dalam soal, namun kurang mampu memahami soal. Hal ini menunjukkan bahwa siswa belum mampu untuk mengkomunikasikan hasil pekerjaannya.

Keywords

Kemampuan Komunikasi Matematis, Penguasaan Matematika

Full Text:

PDF

References

Asnawati, S. 2017. Peningkatan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa SMP dengan Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams-Gamestournaments. Jurnal Euclid, 3(2), 474-603.

Bastian, I., Winardi, R. D., & Fatmawati, D. 2018. Metoda Pengumpulan dan Teknik Analisis Data. Yogyakarta: Andi offset.

Handayani, A & Za, N. 2014. Analisis Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa melalui Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik (PMR) Bagi Siswa Kelas VII MTsN Lubuk Buaya Padang Tahun Pelajaran 2013/2014. Jurnal Pendidikan Matematika, 3(2), 1-6.

Indrawati, F., & Hartati, L. 2017. Peran Penguasaan Dasar Matematika dan Persepsi Mahasiswa Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Mata Kuliah Kalkulus I. Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA, 7(2), 107-114.

Izzati, N., & Suryadi, D. 2010. Komunikasi Matematik dan Pendidikan Matematika Realistik,” Prosiding Seminar Nasional Matematika dan Pendidikan Matematika UNY, 721-729. 27 November 2010.

Krisno, B., Sukestiyarno, Y. L., & Cahyono, A. N. 2019. Analisis Kemampuan Koneksi Matematis Ditinjau dari Self- Efficacy Siswa Kelas VII Pokok Bahasan Geometri. Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana, 2(1), 975-980.

Lestari, K. E. 2017. Penelitian Pendidikan Matematika. Bandung: PT Refika Agitama.

Noor, T. 2018. Rumusan Tujuan Pendidikan Nasional Pasal 3 Undang-Undang Sistem Pendidikan Nasional No 20 Tahun 2003. Wahana Karya Ilmiah Pendidik.

Novri, U. S., Zulfah, Z., & Astuti, A. 2018. Pengaruh Strategi REACT (Relating, Experiencing, Applying, Cooperating, Transfering) terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Peserta Didik Kelas VII SMP Negeri 1 Bangkinang. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika. 2(2), 81-90.

Permata, C., Kartono, K., & Sunarmi, S. 2015. Analisis Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Kelas VIII SMP Pada Model Pembelajaran TSTS dengan Pendekatan Scientific. Unnes Journal of Mathematics Education, 4(2), 127-133.

Prabawanto, S. 2019. Pengembangan Instrumen Tes Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa. Jurnal Pedagogik Pendidikan Dasar, 6(1), 1-40.

Purnama Putri, A., Nursalam, N., & Sulasteri, S. 2014. Pengaruh Penguasaan Materi Prasyarat Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VIII SMPN 1 Sinjai Timur. MaPan Jurnal Matematika dan Pembelajaran, 2(1) 18-30.

Ramadhani, W. P. 2019. Pengaruh Penggunaan Media Komik dan Motivasi Belajar terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa SMP. JUPITEK: Jurnal Pendidikan Matematika, 2(2), 77-86.

Sugiyono. 2016. Memahami Penelitian Kualitatif. Bandung: Alfabeta.

Undang-undang Republik Indonesia Nomor 20 Tentang Sistem Pendidikan Nasional. 2003. Kemendiknas.

DOI: https://doi.org/10.26877/jipmat.v6i2.9251