EFEKTIVITAS PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA MAHASISWA BERBASIS KONSTRUKTIVISME PADA MATA KULIAH KAPITA SELEKTA MATEMATIKA

Puji Rahayu

doi:10.26877/jipmat.v6i1.7514

EFEKTIVITAS PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA MAHASISWA BERBASIS KONSTRUKTIVISME PADA MATA KULIAH KAPITA SELEKTA MATEMATIKA

Puji Rahayu

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan lanjutan yang menyatakan bahwa pengembangan LKM berbasis konstruktivisme pada mata kuliah Kapita Selekta Matematika II memenuhi kualifikasi valid dan praktis. Tujuan dari penelitian ini adalah mengetahui efektifitas LKM berbasis konstruktivisme pada matakuliah Kapita Selekta Matematika II. Penelitian pengembangan ini menggunakan model Four-D yang terdiri dari empat tahap, yaitu define, design, develop dan desseminate. Tetapi pada penelitian ini hanya sampai pada tahap develop dengan uji keefektivan. Instrumen dalam penelitian ini adalah lembar observasi, tes hasil belajar dan angket respon mahasiswa. Hasil penelitian dari penggunaan LKM berbasis konstruktivisme menunjukkan bahwa persentase aktivitas mahasiswa keseluruhan memenuhi kriteria baik, hasil belajar mahasiswa pada mata kuliah kapita selekta matematika II memenuhi kriteria baik dan angket respon mahasiswa terhadap penggunaan Lembar Kerja Mahasiswa (LKM) memenuhi kriteria sangat baik. Dengan demikian hasil penelitian pengembangan ini memenuhi kualifikasi efektif.

Keywords

Efektifitas, Pengembangan, Lembar Kerja Mahasiswa,Konstruktivisme

Full Text:

PDF

References

C. M. Reigeluth, “The elaboration theory: Guidance for scope and sequence decisions,” Instr. Theor. Model., vol. 2, pp. 425–453, 1999.

M. D. Gall, W. R. Borg, and J. P. Gall, Educational research: An introduction. Longman Publishing, 1996.

B. B. Seel and R. C. Richey, “Instructional technology: the definition and domain of the field,” Washington, DC AECT, 1994.

P. Rahayu and E. D. Ulul, “VALIDITAS LEMBAR KERJA MAHASISWA BERBASIS KONSTRUKTIVISME PADA MATA KULIAH KAPITA SELEKTA MATEMATIKA II,” J. Teladan J. Ilmu Pendidik. Dan Pembelajaran, vol. 3, no. 2, pp. 111–119, 2018.

I. W. Santyasa, “Metode penelitian pengembangan dan teori pengembangan modul,” Makal. disampaikan dalam Pelatih. bagi guru-guru dan Dosen di Nusa Penida Klungkung, 2009.

E. Suwarni, “Pengembangan Buku Ajar Berbasis Lokal Materi Keanekaragaman Laba-Laba di Kota Metro Sebagai Sumber Belajar Alternatif Biologi Untuk Siswa SMA Kelas X,” Bioedukasi, vol. 6, no. 2, 2015.

P. Rahayu and E. D. Ulul, “PRAKTIKALITAS PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA MAHASISWA BERBASIS KONSTRUKTIVISME PADA MATA KULIAH KAPITA SELEKTA MATEMATIKA II,” Pros. SNasPPM, vol. 3, no. 1, pp. 143–147, 2018.

R. Driver and V. Oldham, “A constructivist approach to curriculum development in science,” 1986.

M. Sukardjo and L. Sugiyanta, “Korelasi Hasil UKG SMA Tahun 2015 dengan Hasil UN Matematika SMA Tahun 2016 Daerah Istimewa Yogyakarta,” JTP-Jurnal Teknol. Pendidik., vol. 20, no. 1, pp. 60–72, 2018.

D. Rostika, “Pembelajaran volume bangun ruang melalui pendekatan konstruktivisme untuk siswa sekolah dasar,” J. Pendidik. Dasar, vol. 9, 2008.

DOI: https://doi.org/10.26877/jipmat.v6i1.7514