PERAN PEJABAT PEMBUAT KOMITMEN SEBAGAI PENGENDALI FUNGSI DALAM PEMBANGUNAN LANJUTAN LABORATORIUM B2P2TOOT TAWANGMANGU

Ludfatun Nafiah; Zainuddin Zainuddin; Metty Liesdiana

doi:10.26877/jipmat.v5i2.6881

PERAN PEJABAT PEMBUAT KOMITMEN SEBAGAI PENGENDALI FUNGSI DALAM PEMBANGUNAN LANJUTAN LABORATORIUM B2P2TOOT TAWANGMANGU

Ludfatun Nafiah, Zainuddin Zainuddin, Metty Liesdiana

Abstract

Pembangunan gudang logistik Polres Lamongan, sebagai salah satu elemen infrastruktur publik, perlu dilakukan pengawasan dengan tingkat efisiensi yang tinggi untuk mendukung kebutuhan operasional kepolisian. Beberapa masalah operasional telah muncul yang menghambat penyelesaian tepat waktu. Salah satu masalah utama yang dihadapi adalah keterlambatan dalam pengiriman material yang sangat mempengaruhi kelancaran pekerjaan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi keterlambatan dalam proyek pembangunan Gudang Logistik Polres Lamongan, dengan fokus pada peran kontraktor, supplier, konsultan, dan pemilik proyek. Melalui pendekatan kuantitatif, penelitian ini mengidentifikasi faktor-faktor internal dan eksternal yang dapat menyebabkan keterlambatan proyek konstruksi. Metode yang digunakan dalam penelitian ini meliputi analisis regresi linier berganda untuk menentukan hubungan antara variabel independen (lingkungan kerja, keterlambatan material, peralatan, tenaga kerja, dan perubahan desain) dengan keterlambatan pelaksanaan pekerjaan.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa faktor tenaga kerja memiliki pengaruh terbesar terhadap keterlambatan proyek, dengan nilai beta 0,455, diikuti oleh perubahan desain yang memiliki pengaruh positif meskipun kecil. Sementara itu, faktor lingkungan kerja, keterlambatan material, dan peralatan tidak menunjukkan pengaruh signifikan. Untuk mengatasi keterlambatan, penelitian ini merekomendasikan perbaikan dalam koordinasi antar pihak terkait, manajemen sumber daya yang lebih baik, dan perencanaan yang lebih matang. Penelitian ini memberikan wawasan yang penting untuk meningkatkan pengelolaan proyek konstruksi dan mencegah keterlambatan yang tidak terduga pada proyek-proyek serupa di masa depan.

Keywords

model pembelajaran Guided Discovery, Hasil belajar

Full Text:

PDF

References

Anggraeni, N. (2019, Januari). PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATF TIPE TEAM GAMES TOURNAMENTBERBANTUAN LUDO TERHADAP MOTIVASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA (STUDI EKSPERIMEN DI KELAS VII SMP NEGERI 1 LEMAHABANG CIREBON). Journal Of Mathematical Science and Mathematics Educations, 01 (01), 165-178.

Aprilia, L., & Mulyaningsih, S. (2014). Penerapan Perangkat Pembelajaran Materi Kalor melalui Pendekatan Saintifik dengan Model Pembelajaran Guided Discovery Kelas X SMA. Jurnal Inovasi Pendidikan Fisika (JIPF) , 1-5.

dahliana , p., kaldhun, i., & saminan. (2018). Pengaruh Model Guided Discovery Terhadap Kemampuan Berfikir Kritis Pada Peserta Didik. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia, 06, 101-106.

Fitriyani, P. I., & Supardiyono. (2019). PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN GUIDED DISCOVERY DENGAN CONCEPT MAP UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP. Inovasi Pendidikan Fisika, 8, 751-755.

Huda, M. (2013). Model-model Pengajaran dan pembelajaran. Pustaka belajar.

Jalil, H., Danial, M., & Pratiwi, D. E. (2015). Pengaruh Metode Demonstrasi dalam Model Pembelajaran Guided Discovery terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Kelas X MIA SMAN 2 Galesong Selatan (Studi pada Materi Pokok Larutan Elektrolit dan Nonelektrolit). Jurnal Chemica, 110-118.

Lestari, W. (2017, Agustus). Efektivitas Model Pembelajaran Guided Discovery Learning Terhadap Hasil Belajar Matematika. Jurnal SAP, 2, 64-74.

Lestari, W. (2017). EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN GUIDED DISCOVERY TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA. Jurnal SAP, 64-74.

Maulidar, N., Yusrizal, & A. Halim. (2016). PENGARUH PENEREPAN MODEL PEMBELAJARAN GUIDED DISCOVERY TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP DANKETRAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA SMP PADA MATERI KEMAGNETAN. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia, 69-75.

Mufidah, L., Effendi, D., & Purwanti, T. T. (2013, april). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TPS untuk meningkatkan aktivitas belajar siswa pada pokok bahasan matriks. Jurnal Pendidikan Matematika STKIP PGRI Sidoarjo, 1, 117-125.

Novitasari, D. (2016). PENGARUH PENGGUNAAN MULTIMEDIA INTERAKTIF TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA. Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika, 8-17.

Novitasari, L., & Leonard. (2017). PENGARUH KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA. Prosiding Diskusi Panel Nasional Pendidikan Matematika, 758-766.

Risti, N. R., & Sumaji. (2017). Pengaruh Model Pembelajaran REACT dan GUIDED DISCOVERY LEARNING terhadap pemahaman konsep matematika siswa. Jurnal Mahasiswa Universitas Muhammmadiyah Ponorogo, 11-20.

Susilo, & Farid, A. (2013). Peningkatan Efektifitas pada Proses Pembelajaran . Jurnal MATHE dunesa, 2(1).

Ulumi, D. F., Maridi, & Rinanto, Y. (2015). Pengaruh Model Pembelajaran Guided Discovery Learning terhadap Hasil Belajar Biologi di SMA Negeri 2 Sukoharjo Tahun Pelajaran 2013/2014. JURNAL PENDIDIKAN BIOLOGI, 68-79.

DOI: https://doi.org/10.26877/jipmat.v5i2.6881