PROFIL BERPIKIR ALJABAR SISWA SMP DALAM PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS DITINJAU DARI GAYA KOGNITIF DAN GENDER

Widya Kusumaningsih; Pran Yudi Setiawan; Rizky Esti Utami

doi:10.26877/jipmat.v5i1.5574

PROFIL BERPIKIR ALJABAR SISWA SMP DALAM PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS DITINJAU DARI GAYA KOGNITIF DAN GENDER

Widya Kusumaningsih, Pran Yudi Setiawan, Rizky Esti Utami

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan berpikir aljabar dalam pemecahan masalah matematis siswa SMP berdasarkan gaya kognitif dan gender pada materi SPLDV. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Pengambilan data dilakukan pada siswa SMP kelas VIII bergaya kognitif reflektif laki-laki dan perempuan serta siswa bergaya kognitif impulsif laki-laki dan perempuan. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu tes, wawancara serta dilengkapi dengan dokumentasi untuk mengabadikan semua hal-hal penting yang dilakukan saat penelitian sehingga semua kegiatan dapat terekam dengan baik. Teknik analisis data dalam penelitian ini yaitu data reduction, data display dan conclusion drawing/verification. Validitas data menggunakan triangulasi metode. Hasil penelitian menunjukkan bahwa antara siswa bergaya kognitif reflektif laki-laki dan perempuan terlihat lebih baik siswa bergaya kognitif reflektif perempuan dikarenakan siswa bergaya kognitif reflektif perempuang sangat teliti dalam menjawab setiap pertanyaan. Sedangkan antara siswa bergaya kognitif impulsif laki-laki dan perempuan terlihat lebih baik siswa bergaya kognitif impulsif perempuan karena memilik tingkat kepercayaan diri yang tinggi. Berdasarkan analisis data dapat disimpulkan bahwa antara keempat siswa tersebut, terlihat bahwa kemampuan pemahaman konsep lebih baik siswa bergaya kognitif reflektif perempuan.

Full Text:

PDF

References

Amir, Zubaidah. (2013). Perspektif Gender Dalam Pembelajaran Matematika. Bandung : Universitas Pendidikan Indonesia Bandung.

Asmaningtyas, Y. (2012). Kemampuan Matematika Laki-laki dan Perempuan.

Bagus, Gatot, dkk. (2018). Profil Kemampuan Berpikir Aljabar Siswa SMP Pada Materi Persamaan Linear Satu Variabel Ditinjau dari Perbedaan Gender. Salatiga : Universitas Kristen Satya Wacana.

Ilma, Rosidatul, dkk. (2017). Profil Berpikir Analitis Masalah Aljabar Siswa Ditinjau dari Gaya Kognitif Visualizer dan Verbalizer. Surabaya : Program Studi Pendidikan Matematika UIN Sunan Ampel Surabaya.

Haralambos and Holborn. (2004). Sociology:Themes and Perspectives Sixth Edition. London: Harper Collins Publisher.

Kieran, C. (2004). Algebraic thinking in the early grades: What is it. The Mathematics Educator, 8(1), 139-151.

Kogan, N. (1973). Creativity and Cognitive Style: A Life-Span Perspective. London: Academic Press.

Kriegler, S., et al. (2007). Introduction to Algebra. Los Angeles, CA: Center for Mathematics and Teaching Press.

Lew, H.C. (2004). Developing Algebraic Thinking in Early Grades: Case Study of Korean Elementary School Mathematics. Korea National University of Education. Volume 8, Number 1

Maharani, Pratika, dkk. (2018). Profil Berpikir Aljabar Siswa SMP dalam Menyelesaikan Masalah Matematika Ditinjau dari Gaya Kognitif (Reflektif dan Impulsif). Jember: Universitas Jember.

Muhtadi, Imam, dkk. (2017). Profil Pemecahan Masalah Matematika Siswa Ditinjau dari Gaya Kognitif Reflektif dan Impulsif. Surabaya : Jurusan Pendidikan Matematika STKIP Al Hikmah Surabaya.

Rahmatina, Siti, dkk. (2014). Tingkat Berpikir Kreatif Siswa dalam Menyelesaikan Masalah Matematika Berdasarkan Gaya Kognitif Reflektif dan Impulsif. Banda Aceh: Program Pascasarjana Universitas Syiah Kuala Banda Aceh.

DOI: https://doi.org/10.26877/jipmat.v5i1.5574