PERAN PEJABAT PEMBUAT KOMITMEN SEBAGAI PENGENDALI FUNGSI DALAM PEMBANGUNAN LANJUTAN LABORATORIUM B2P2TOOT TAWANGMANGU

Widya Kusumaningsih; Irkham Ulil Albab; Septian Dwi Angga

doi:10.26877/jipmat.v4i2.3975

PERAN PEJABAT PEMBUAT KOMITMEN SEBAGAI PENGENDALI FUNGSI DALAM PEMBANGUNAN LANJUTAN LABORATORIUM B2P2TOOT TAWANGMANGU

Widya Kusumaningsih, Irkham Ulil Albab, Septian Dwi Angga

Abstract

Pembangunan gudang logistik Polres Lamongan, sebagai salah satu elemen infrastruktur publik, perlu dilakukan pengawasan dengan tingkat efisiensi yang tinggi untuk mendukung kebutuhan operasional kepolisian. Beberapa masalah operasional telah muncul yang menghambat penyelesaian tepat waktu. Salah satu masalah utama yang dihadapi adalah keterlambatan dalam pengiriman material yang sangat mempengaruhi kelancaran pekerjaan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi keterlambatan dalam proyek pembangunan Gudang Logistik Polres Lamongan, dengan fokus pada peran kontraktor, supplier, konsultan, dan pemilik proyek. Melalui pendekatan kuantitatif, penelitian ini mengidentifikasi faktor-faktor internal dan eksternal yang dapat menyebabkan keterlambatan proyek konstruksi. Metode yang digunakan dalam penelitian ini meliputi analisis regresi linier berganda untuk menentukan hubungan antara variabel independen (lingkungan kerja, keterlambatan material, peralatan, tenaga kerja, dan perubahan desain) dengan keterlambatan pelaksanaan pekerjaan.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa faktor tenaga kerja memiliki pengaruh terbesar terhadap keterlambatan proyek, dengan nilai beta 0,455, diikuti oleh perubahan desain yang memiliki pengaruh positif meskipun kecil. Sementara itu, faktor lingkungan kerja, keterlambatan material, dan peralatan tidak menunjukkan pengaruh signifikan. Untuk mengatasi keterlambatan, penelitian ini merekomendasikan perbaikan dalam koordinasi antar pihak terkait, manajemen sumber daya yang lebih baik, dan perencanaan yang lebih matang. Penelitian ini memberikan wawasan yang penting untuk meningkatkan pengelolaan proyek konstruksi dan mencegah keterlambatan yang tidak terduga pada proyek-proyek serupa di masa depan.

Full Text:

PDF

References

Akker, Jan Van Den, Gravemeijer K., McKenney S., danNieveen N..(2006). Educational Design Research. New York: Taylor and Francis Group.

Alghandi, Ahmed Hassan dan Li Li. (2013). Adapting Design-Based Research Methodology in Educational Settings. International Journal of Education Research:1-9

Asfyra, Intan Buhati.(2017). KONTEKS BUSANA PADA PEMBELAJARAN OPERASI BILANGAN RASIONAL DENGAN PENDEKATAN PMRI.Jurnal Gantang Vol. II, No. 1: 11-19.

Bakker, A.(2004). In Design Research in Statistics Education.On Symbolizing and ComputerTools. Amersfoort: Wilco Press

Eerde, Dolly van. (2013). DESIGN RESEARCH: LOOKING INTO THE HEART OF MATHEMATICS EDUCATION. 1st SEA-DR PROCEEDING:1-11.

Fauzan, Ahamd dan Sari, Oci Yulina Sari.(2017).Pengembangan Alur Belajar Pecahan Berbasis Realistic Mathematics Education. Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana (SNP) Unsyiah : B55-B63.

Fuadiah, Nyiayu Fahriza.(2017). HYPOTHETICAL LEARNING TRAJECTORY OF NEGATIVE NUMBERS BASED ON THEORY OF DIDACTICAL SITUATION FOR SECONDARY SCHOOL. Jurnal Mosharafa, Volume 6, Nomor 1: 13-24.

Gravemeijer, K., and Cobb, P. (2006). Design research from the learning design perspective. In Van den Akker, J., Gravemerijer, K., McKenney, S., & Nieveen, N (Eds.), Educational Design Research. London: Routledge.

Groth, Randall E.. (2017). DEVELOPING STATISTICAL KNOWLEDGE FOR TEACHING DURING DESIGN-BASED RESEARCH. Statistics Education Research Journal, 16(2), 376-396

Ivars, Pedro dkk. (2017). Enhancing Noticing: Using a Hypothetical Learning Trajectory to Improve Pre-service Primary Teachersâ€™ Professional Discourse. EURASIA Journal of Mathematics, Science and Technology Educatio, 14(11), em1599:1-16

Lestariningsih. (2010). Desain Pembelajaran Matematika Legenda Pulau Kemaro pada Pembelajaran Statistika di Kelas VI Sekolah Dasar. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan 2012. pp 215-224.

Lidinillah, Dindin Abdul Muiz.(2013). Educational Design Research : a Theoretical Framework for Action. Tasikmalaya: Universitas Pendidikan Indonesia.

Maryati, Iyam.(2017). Analisis Kesulitan dalaam Materi Statistika ditinjau dari Kemampuan Penalaran dan Komunikasi Statistik. Jurnal PKISMA Universitas Suryakencana 6(2): 174-179.

Mumu, Jeinne. (2018). Desain Pembelajaran Materi Operasi Pada Himpunan Menggunakan Permainan Lemon Nipis. Jurnal Of Honai Math, Vol. 1 No. 1. pp. 14-23.

Munawaroh.(2013). Desain Pembelajaran Matematika Realistik di Kelas V SD (Studi Pada SD Inpres 6/75 Kading). Jurnal Matematika Dan Pembelajaran (Mapan), Vol. 1 No. 1: 92-109.

Ramadhanti, Putri.(2015). Penggunaan Hypothetical Learning Trajectory (Hlt) Pada Materi Elastisitas Untuk Mengetahui Lintasan Belajar Siswa Kelas X Di SMA Negeri 1 Indralaya Utara.Jurnal Inovasi Dan Pembelajaran Fisika, Volume 2, Nomor 1:88-99.

Rahmawati, Ema.(2016). Pengembangan Desain Pembelajaran Matematika Siswa Sekolah Dasar Kelas 6.Jurnal Formatif 6(3): 184-196.

Siahaan, Friska B..(2006). Matematika Realistik. JURNAL ILMIAH BEST Vol. 8. No. 2:36-41.

Simon, M. A., & Tzur, R..(2004). Explicating the Role of Mathematical Tasks in Conceptual Learning: An Elaboration of the Hypotetical Learning Trajectory. Mathematical Thinking and Learning, 6(2), hlm.91-104.

Surya, Apriana.(2017). Desain Pembelajaran Statistika Menggunakan Konteks Mal di Kelas V.Jurnal Elemen Vol. 3 No. 2: 149 â€“ 165.

Ullya dkk. (2010). Desain Bahan Ajar Penjumlahan Pecahan Berbasispendidikan Matematika Realistik Indonesia (Pmri) Untuk Siswa Kelas IV Sekolah Dasar Negeri 23 Indralaya. Jurnal Pendidikan Matematika, 2 (4): 86-96

Wijaya, Armadi.(2012). Pendidikan Matematika Realistik. Yogyakarta: Graha Ilmu.

Yulianti.(2015). Desain Pembelajaran Berbasis Proyek Pada Materi Penyajian Data di Kelas IX. Volume II. Nomor 2: 1-71.

Wijaya, Armadi.(2012). Pendidikan Matematika Realistik. Yogyakarta: Graha Ilmu.

DOI: https://doi.org/10.26877/jipmat.v4i2.3975