PROFIL DISPOSISI MATEMATIS MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA UNIVERSITAS PGRI SEMARANG  PADA MATA KULIAH KALKULUS INTEGRAL

Sugiyanti Sugiyanti; Dina Prasetyowati

doi:10.26877/jipmat.v2i2.1978

PROFIL DISPOSISI MATEMATIS MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA UNIVERSITAS PGRI SEMARANG PADA MATA KULIAH KALKULUS INTEGRAL

Sugiyanti Sugiyanti, Dina Prasetyowati

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan profil Disposisi Matematis (Mathematical Disposition) mahasiswa program studi pendidikan matematika Universitas PGRI Semarang pada mata kuliah Kalkulus Integral. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif. Penelitian ini dilaksanakan di Program Studi Pendidikan Matematika Universitas PGRI Semarang dengan pertimbangan kemudahan komunikasi antara peneliti dengan mahasiswa karena peneliti adalah dosen dari mahasiswa yang bersangkutan, dan belum pernah diadakan penelitian tentang profil Disposisi Matematis mahasiswa Program Studi Pendidikan Matematika UPGRIS pada mata kuliah Kalkulus Integral. Penelitian ini menunjukkan bahwa profil Disposisi Matematis mahasiswa program studi Pendidikan Matematika Universitas PGRI Semarang pada mata kuliah Kalkulus Integral meliputi: rasa percaya diri (self confidence), rasa diri mampu (self efficacy), rasa ingin tahu (curiousity), rajin dan tekun (deligence), fleksibel (flexibillity), reflektif (reflective).

Full Text:

PDF

References

Ariany, R.L. dan Dahlan, J.A. 2017. Penerapan Strategi Pembelajaran Multiple Intelligences (MI) untuk Meningkatkan Kemampuan Penalaran dan Disposisi Matematis Siswa SMP. JES-MAT (Jurnal Edukasi dan Sains Matematika), 3(1), pp.1-10.

Bernard, M.. 2015. Meningkatkan kemampuan komunikasi dan penalaran serta disposisi matematik siswa SMK dengan pendekatan kontekstual melalui game adobe flash cs 4.0. Infinity Journal, 4(2), pp.197-222.

Beyers, J.E. 2012. An examination of the relationship between prospective teachers’ dispositions and achievement in a mathematics content course for elementary education majors. SAGE Open, 2(4), p.2158244012462589.

Choridah, D.T. 2013. Peran Pembelajaran Berbasis Masalah untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi dan Berpikir Kreatif serta Disposisi Matematis Siswa SMA. Infinity Journal, 2(2), pp.194-202.

Ikhsan, M. and Rizal, S. 2014. Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Masalah untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis dan Disposisi Matematis Siswa. Jurnal Didaktik Matematika, 1(1).

Kesumawati, N., 2010. Peningkatan kemampuan pemahaman, pemecahan masalah, dan disposisi matematis siswa SMP melalui pendekatan pendidikan matematika realistik (Doctoral dissertation, Universitas Pendidikan Indonesia).

Kloppers, M. and Grosser, M. 2014. The critical thinking dispositions of prospective mathematics teachers at a South African University: New Directions for teacher training.

Leithold, L. 1996. The calculus 7 (p. 1394). HarperCollins College Publishing.

Mahmudi, A. 2010. Tinjauan Asosiasi antara Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis dan Disposisi Matematis. In Yogyakarta, Makalah disajikan pada Seminar Nasional Pendidikan Matematika UNY.

Moleong, L.J. 1999. Metodologi penelitian. Bandung: PT. Remaja Rosda Karya.

Maxwell, K. 2001. Positive learning dispositions in mathematics. https://cdn.auckland.ac.nz/assets/education/about/research/docs/FOED%20Papers/Issue%2011/ACE_Paper_3_Issue_11.doc

NCTM. 2000. Disposition Toward Mathematics [online], Tersedia http://connected.ase.edu/component/asesment.html

Permana, Y. 2010. Mengembangkan kemampuan pemahaman, komunikasi, dan disposisi matematis siswa sekolah menengah atas melalui Model-Eliciting Activities (Doctoral dissertation, Universitas Pendidikan Indonesia).

Purcell, E. J., & Varberg, D. E. (1987). Calculus with analytic geometry (Vol. 1). Prentice Hall.

Silver, E.A. 1997. Fostering Creativity through Instruction Rich in Mathematical Problem Solving and Problem Posing [online], Tersedia http://www.fz-karlsruhe.de/fiz/publication/sdm973a3.pdf

Sugiura, Y. 2013. The dual effects of critical thinking disposition on worry. PloS one, 8(11), p.e79714.

Suhaedi, D. 2013. Peningkatan Kemampuan Komunikasi Matematis, Berpikir Aljabar, dan Disposisi Matematis Siswa SMP Melalui Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik (Doctoral dissertation, Universitas Pendidikan Indonesia).

Sugiyono. 2010. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Supriadi. 2000. Perkembangan Kreativitas dan Peranan Faktor-faktor Lingkungan. Makalah. Tidak diterbitkan.

Syahputra, E. 2011. Peningkatan Kemampuan Spasial dan Disposisi Matematis Siswa SMP dengan Pendekatan PMRI pada Pembelajaran Geometri Berbantuan Komputer (Doctoral dissertation, Universitas Pendidikan Indonesia).

Syaifuddin Azwar. 2007. Metode Penelitian. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Trisnowali, A. 2015. Profil Disposisi Matematis Siswa Pemenang Olimpiade pada Tingkat Provinsi Sulawesi Selatan. Journal of EST, 1(3), pp.47-57.

DOI: https://doi.org/10.26877/jipmat.v2i2.1978