EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN PAIR CHECKS   PADA MATERI POKOK SEGITIGA DITINJAU DARI  GAYA BELAJAR PESERTA DIDIK

Meri Kuslaila; Eka Fitria Ningsih; Wahyu Kusumaningtyas

doi:10.26877/jipmat.v2i2.1974

EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN PAIR CHECKS PADA MATERI POKOK SEGITIGA DITINJAU DARI GAYA BELAJAR PESERTA DIDIK

Meri Kuslaila, Eka Fitria Ningsih, Wahyu Kusumaningtyas

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengetahui: pengaruh model pembelajaran pair check pada materi pokok segitiga ditinjau dari gaya belajar. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimental semu dengan desain faktorial 2×3. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP N 3 Batanghari. Melalui Cluster Random Sampling diperoleh sampel penelitian adalah kelas VII 6 sebagai kelas eksperimen dan kelas VII 5 sebagai kelas kontrol. Instrumen penelitian yang digunakan adalah tes prestasi belajar matematika dan angket gaya belajar. Pengujian hipotesis menggunakan analisis variansi dua jalan dengan sel tak sama. Hasil penelitian adalah: (1) Model Pembelajaran pair check menghasilkan prestasi belajar yang lebih baik daripada model pembelajaran konvensional. (2) Prestasi belajar matematika peserta didik yang memiliki gaya belajar visual lebih baik daripada gaya belajar auditorial dan kinestetis, sedangkan prestasi belajar peserta didik yang memiliki gaya belajar auditorial lebih baik daripada gaya belajar kinestetik. (3) Tidak ada interaksi antara model pembelajaran dan gaya belajar terhadap prestasi belajar peserta didik pada materi pokok segitiga.

Full Text:

PDF

References

Budiyono. (2015). Eksperimentasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Pairs Check (PC), Think Pair Share (TPS), Dan Problem Based Learning (PBI) Pada Materi Kubus dan Balok Ditinjau dari Gaya Belajar Siswa Kelas VIII Smp Negeri Se-Kota Surakarta. Tesis: Universitas Sebelas Maret.

Ghufron, M. N., & Risnawita, R. (2012). Gaya Belajar Kajian Teoritik. Yogyakarta: Pustaka.

Huda, M. (2013). Model-Model Pengajaran dan Pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Ningsih, Eka Fitria, and Gatut Iswahyudi

Eksperimentasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Assisted Individualization (TAI) Dengan Metode Snowball Drilling Terhadap Prestasi Belajar Matematika Ditinjau Dari Kemandirian Belajar. http://jurnal.fkip.uns.ac.id/index.php/s2math/article/view/4613, accessed September 30, 2017. Jurnal Elektronik Pembelajaran Matematika.Vol 2 No 7 hal. 758-750.

Nugroho, S. D. (2009). Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Dengan Menggunakan Metode Pair Checks Pada Mata Pelajaran Matematika SPLDV Kelas VIII SMP Negeri 2 Banyudoyo. Skripsi: UIN. Tidak diterbitkan.

Purwanto. (2008). Evaluasi Hasil Belajar. Surakarta: Pustaka Pelajar.

Sanjaya, W. (2013). Penelitian Pendidikan: Jenis, Metode dan Prosedur. Jakarta: Prenadamedia Group.

Suparman, S. (2010). Gaya Belajar yang Menyenangkan Siswa. Yogyakarta: Pinus.

Supriono. (2014). 7 Strategi Ampuh UN Tertinggi. Bandar Lampung: Aura Printing dan Publishing.

Suryabrata, S. (2014). Metodologi Penelitian. Jakarta: Raja Grafindo Persada.

Trianto. (2010). Model Pembelajaran Terpadu Cetakan ke-1. Jakarta: Bumi Aksara.

Widyawati, Santi. 2016. Pengaruh Gaya Belajar Terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa Program Studi Pendidikan Matematika (IAIM NU) Metro. Al-Jabar: Jurnal Pendidikan Matematika 7(1): 107–114.

DOI: https://doi.org/10.26877/jipmat.v2i2.1974