PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN MISSOURI MATHEMATICS PROJECT (MMP) PADA MATERI SEGIEMPAT DAN SEGITIGA

Sri Agustina Machmud; Tedy Machmud; Khardiyawan A. Y. Pauweni

doi:10.26877/jipmat.v8i2.16698

PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN MISSOURI MATHEMATICS PROJECT (MMP) PADA MATERI SEGIEMPAT DAN SEGITIGA

Sri Agustina Machmud, Tedy Machmud, Khardiyawan A. Y. Pauweni

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui apakah terdapat peningkatan hasil belajar siswa melalui model pembelajaran Missouri Mathematics Project (MMP) pada materi Segiempat dan Segitiga di kelas VII-6 SMP Negeri 2 Gorontalo. Penelitian tindakan kelas melibatkan siswa kelas VII-6 dengan jumlah 30 orang yang terdiri dari 15 orang siswa laki-laki dan 15 siswa perempuan. Hasil penelitian pada proses pembelajaran dapat dilihat dari skor rata-rata hasil belajar matematika siswa pada siklus I yaitu ranah afektif dengan kriteria baik dan sangat baik mencapai 54,17%, ranah psikomotorik dengan kriteria baik dan sangat baik mencapai 56,67%, ranah kognitif siswa yang tuntas dengan persentase 66,67% dan pada siklus II yaitu ranah afektif dengan kriteria baik dan sangat baik mencapai 80,83%, ranah psikomotorik dengan kriteria baik dan sangat baik mencapai 83,33%, ranah kognitif siswa yang tuntas dengan persentase 90%. Berdasarkan peningkatan persentase dari 3 (tiga) ranah tersebut, dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Missouri Mathematic Project (MMP) dapat meningkatkan hasil belajar matematika siswa

Keywords

Missouri Mathematics Project (MMP); Hasil Belajar

Full Text:

PDF

References

Amiruddin, M. R., & Rahayuni, H. D. (2023). Peningkatan Hasil Belajar Matematika Menggunakan Model Pembelajaran Discovery Learning Pada Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Pangkep. JIPMat, 8(1), 24–36. https://doi.org/10.26877/jipmat.v8i1.14380

Baina, N., Machmud, T., & Abdullah, A. W. (2022). Deskripsi Kemampuan Pemahaman Konsep Matematika Siswa pada Materi Sistem Persamaan Linear Tiga Variabel. Jambura Journal of Mathematics Education, 3(1), 28–37. https://doi.org/10.34312/jmathedu.v3i1.13280

Gunadi, F., RACHMAWATI, U., & HADI, I. P. (2020). Efektivitas Model Pembelajaran Missouri Mathematics Project (Mmp) Untuk Meningkatkan Keaktifan Dan Hasil Belajar Persamaan Trigonometri. Mathline : Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 5(1), 77–86. https://doi.org/10.31943/mathline.v5i1.144

Hamalik, O. (2016). Psikologi belajar dan mengajar: Membantu guru dalam merencanakan pengajaran, penilaian perilaku, dam memberi kemudahan kepada siswa dalam belajar. Sinar Baru Algensindo.

Ismail, S., Ismail, S., & Abdullah, A. W. (2023). Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VII-1 MTs Alkhairaat Salilama pada Materi Persamaan dan Pertidaksamaan Linear Satu Variabel dengan Menggunakan Model Pembelajaran Learning Cycle 5E. 11(2), 526–533. https://doi.org/10.25273/jems.v11i2.15917

Langago, Abdullah, P. (2023). J urnal Pendidikan Matematika. Jurnal Pendidikan Matematika, 14(1), 80–87. http://ojs.uho.ac.id/index.php/jpm

Nabillah, T., & Abadi, A. P. (2019). Faktor Penyebab Rendahnya Hasil Belajar Siswa. Sesiomedika, 660–662.

Pauweni, K. A. Y., Uwange, D. I., Ismail, S., & Kobandaha, P. E. (2022). Peningkatan Hasil Belajar Siswa pada Materi Teorema Pythagoras Menggunakan Aplikasi Geogebra di Kelas VIII SMP Negeri 15 Gorontalo. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 6(3), 2660–2672. https://doi.org/10.31004/cendekia.v6i3.1547

Rahman, A. A., & Nasryah, C. E. (2020). Efektivitas Model Pembelajaran Missouri Mathematics Project untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa SMA. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 9(2), 335–346. https://doi.org/10.31980/mosharafa.v9i2.650

Rifai, Achmad RC; Anni, C. T. (2020). psikologi pendidikan. Universitas Negeri Semarang.

Ristyaningsih, D., Abbas, N., & Oroh, F. A. (2021). Pengaruh Model Poblem Based Learning Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Pada Materi Belah Ketupat Dan Layang-Layang. Gammath: Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Matematika, 6(2), 127–138.

Sabar, N. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Missouri Mathematics Project (MMP) Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas X IPA-1 Sman 3 Muaro Jambi Tahun Pelajaran 2018/2019. STRATEGY : Jurnal Inovasi Strategi Dan Model Pembelajaran, 1(1), 101–105. https://doi.org/10.51878/strategi.v1i1.437

Satania, Reska Umi; Fitriyana, N. (2020). Epsilon Vol. 2 p-ISSN: 2685-2519e-ISSN: 2715-6028. 2, 64–74.

Sumandya, I. W., & Wirjana, I. M. A. Y. (2023). Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Peserta Didik Kelas Xii Sma Melalui Model Pembelajaran Think Pair Share (Tps) Berbantuan Geogebra. JIPMat, 8(1), 102–112. https://doi.org/10.26877/jipmat.v8i1.14942

Taniredja, Turkiran; Irma Pujiati, N. (2013). Penelitian Tindakan Kelas: Untuk pengembangan Provesi Guru Prakti, Praktis, dan Mudah. alfabeta.

DOI: https://doi.org/10.26877/jipmat.v8i2.16698