EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MAHASISWA PADA MATA KULIAH ANALISIS RIIL

Rizky Esti Utami

doi:10.26877/jipmat.v2i1.1484

EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MAHASISWA PADA MATA KULIAH ANALISIS RIIL

Rizky Esti Utami

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen yang bertujuan untuk mengetahui efektivitas model pembelajaran kooperatif tipe group investigation terhadap peningkatan kemampuan berpikir kritis mahasiswa pada mata kuliah analisis riil. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh mahasiswa program studi pendidikan matematika semester 6 IKIP PGRI Semarang. Pengambilan sampel dilakukan dengan Cluster Random Sampling yaitu pengambilan unit mahasiswa sebanyak dua kelas dari beberapa kelas yang ada. Dalam hal ini pengambilan 2 kelas dari 9 kelas yang ada. Dari 2 kelas tersebut diundi secara acak untuk mendapatkan kelas eksperimen dan kelas kontrol. Teknik pengumpulan datanya dilakukan melalui metode dokumentasi, observasi, dan tes. Teknik analisis datanya menggunakan analisis statistik data kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan berpikir kritis mahasiswa yang menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe group investigation lebih baik dari kemampuan berpikir kritis mahasiswa yang menerapkan pembelajaran konvensional.

Full Text:

PDF

References

Arend, Bridget. 2009. Encouraging critical thinking in online threaded discussions. The Journal of Educators Online, 6/1: 1-23.

Arifin, Z. 1991. Evaluasi Instruksional. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Arikunto, Suharsimi. 2002. Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta:Bumi Aksara

Arikunto, Suharsimi. 2006. Prosedur Penelitian suatu Pendekatan Praktik. Jakarta:Rineka Cipta

Arsury. 2007. Pendidikan yang Humanistik. http://arsury.blogspot.com/2007/12/pendidikan-yang-humanistik.html[14/10/2009].

Budiyono. 2004. Statistika Untuk Penelitian. Surakarta: Sebelas Maret University Press.

Ennis, R.H. 1996. Critical Thinking. United States of America: Prentice-Hall.Inc

Filsaime, D,K. 2008. Menguak Rahasia Berpikir Kritis dan Kreatif. Jakarta: Prestasi Pustaka

Ghokhale, A.A. 1996. Effectiveness of Computer Simulation for Enhancing Higher Order Thinking. Journal of Industrial Teacher Eduacation. 33, (4). 1-8.

Henningsen, M. dan Stein, M.K. (1997), Mathematical Task and Student Conigtion: Classroom Based Factors That Support and Inhibit High-Level Thinking and Reasoning, JRME, 28, 524-549.

Ivone, July. 2010. Critical Thinking, Intelectual Skills, Reasoning And Clinical Reasoning. Bandung: Fakultas Kedokteran Universitas Maranantha

Kunandar.2007. Guru Profesional. Jakarta: Raja Grafindo Persada

Santoso, H. 2009. Pengaruh Penggunaan Laboratorium Riil dan Laboratorium Virtuil pada Pembelajaran Fisika Ditinjau dari Kemampuan Berpikir Kritis Siswa.Tesis. Solo: PPS UNS

Santoso, S. 2003. Mengatasi Berbagai Masalah Statistik dengan SPSS Versi 11,5. Jakarta: PT. Gramedia.

Slavin,Robert E.2005. Cooperative Learning: Theory, research, and practicical guide to cooperative learning. London: Allymond Bacon.

Sudijono, Anas. 2008. Pengantar Statistik Pendidikan. Jakarta: Raja Grafindo Persada.

Sudjana. 2002. Metode Statistika. Bandung: Tarsito

Sumarmi. 2012. Model-model Pembelajaran. Yogyakarta

Trianto. 2007. Model-model Pembelajaran Inovatif Berorientasi Konstruktivisme.Surabaya: Prestasi Pustaka

Yesildare, S. dan Turnuklu, E. B. 2006. In Novotna, J., Moraova, H., Kratka, M. & Stehlikova, N. (Eds.). How to Assess Mathematical Thinking : Proceedings 30th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education, Vol. 1 p. 431. Prague: Czech Republik.

DOI: https://doi.org/10.26877/jipmat.v2i1.1484