PENGEMBANGAN APLIKASI KREASI BERBASIS LOCAL WISDOM UNTUK SISWA KELAS VII

Indah Dwi Irawati; Savitri Wanabuliandari; Sumaji Sumaji

doi:10.26877/jipmat.v7i1.11719

PENGEMBANGAN APLIKASI KREASI BERBASIS LOCAL WISDOM UNTUK SISWA KELAS VII

Indah Dwi Irawati, Savitri Wanabuliandari, Sumaji Sumaji

Abstract

Penelitian ini bertujuan menghasilkan media pembelajaran matematika yang valid dan praktis untuk memfasilitasi kemampuan berpikir kreatif matematis siswa pada materi aritmatika sosial untuk siswa SMP kelas VII. Penelitian ini termasuk penelitian pengembangan, dengan menggunakan model pengembangan Borg dan Gall dengan instrumen penelitiannya lembar wawancara, lembar angket, dan lembar validasi. Teknik analisis data diperoleh dari penilaian dua validator dan penilaian kepraktisan terhadap 2 guru dan 32 siswa, yang kemudian dianalisis. Hasil validasi aplikasi KREASI menunjukkan bahwa aplikasi termasuk dalam kriteria valid dengan skor 3,1. Hasil penilaian kepraktisan guru dan siswa, guru menyatakan aplikasi termasuk dalam kriteria praktis dengan skor 3 dan penilaian siswa menyatakan aplikasi termasuk dalam kriteria praktis dengan skor 3,2.

Keywords

Aplikasi KREASI; Local Wisdom

Full Text:

PDF

References

Albab, R.U., Wanbuliandari, S. Sumaji (2021). Pengaruh Model Problem Based Learning Berbantuan Aplikasi Gagung Duran Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika. 10 (3): 1767-1775

Amalia, Y., Duskri, M., Ahmad, A. 2015. Penerapan Model Eliciting Activities untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis dan Self Confidence Siswa SMA. Jurnal Didaktik Matematika, 2(2) : 38-48.

Amanda, D., Agustina, R., Linuhung, N. 2020. Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Android Menggunakan Android Studio Pada Materi Turunan. EMTEKA Jurnal Pendidikan Matematika, 1(1) : 46-53.

Anwar, N.M., Aness, M., & Khizar, A. 2012. Relationship of Creative Thinking With Academic Achievements Of Secondary School Students. Internasional Interdisciplinary Journal of Education, 1(3) : 12-24.

Ardianti, D.D., Ulya, H., & Wanabuliandari, S. 2020. The Effect of REACT Model Fable Math Book Media on Mathematical Problem Solving Of Elementary School Students. Mathematics Education Journals, 4(2) : 116-125.

Arfiani, Sekar Dwi., Wanabuliandari, Savitri. 2021. Ethno-Edutainment Digital Module To Increase Students Concept Understanding. Journal of Physics Conference Series, 1823(1) : 1-5.

Damayanti, H.T., dan Sumardi. 2018. Mathematical Creative Thingking Ability Of Junior High School Students in Solving Open Ended Problem. Journal of Research and Advances in Mathematics Education, 3(1) : 36-45.

Effendi, K.N.S., dan Farlina, Ehda. 2017. Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa SMP Kelas VII dalam Penyelesaian Masalah Statistika. Jurnal Analisa, 3(2) : 130-137.

Fitri., dkk. 2021. Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Menggunakan Mit App Inventor di SMKN 2 Wajo. Jurnal Media Pendidikan Teknik Ifomatika dan Komputer, 4(1) : 1-4.

Happy, Nurina & Widjajanti, Djamilah Bondan. 2014. Keefektifan PBL Ditinjau dari Kemampuan Berpikir Kritis dan Kreatif Matematis, Serta Self-Esteem Siswa SMP. Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 1(1) : 48-57.

Husna, Ulfa., dkk. 2018. Studi Pendahuluan Tentang Pengembangan Model Pembelajaran IKRAR (Inisiasi, Kontruksi-Rekontruksi, Aplikasi, Refleksi) untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis. Journal Of Research In Education, 1(1) : 40-44.

Ikhwanudin, Trisno. 2018. Pembelajaran Matematika Berbasis Kearifan Lokal untuk Membangun Karakter Bangsa. Jurnal Pendidikan Matematika, 6(1) : 11-18.

Lestari, Karunia Eka dan Yudhanegara, Mukhammad Ridwan. 2015. Penelitian Pendidikan Matematika. Bandung : PT Refika Aditama.

Marliani, Novi. 2015. Peningkatan Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa Melalui Model Pembelajaran Missouri Mathematics Project (MMP). Jurnal Formatif. 5(1) : 14-25.

Nasution, Eline Yanty Putri. 2013. Meningkatkan Kemampuan dan Disposisi Berpikir Kreatif Siswa Melalui Pendekatan Open Ended. Prosiding Seminar Nasional Matematika UNNES.

Noer, Sri Hastuti. 2011. Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis dan Pembelajaran Matematika Berbasis Masalah Open-Ended. Jurnal Pendidikan Matematika, 5(1) : 104-111.

Puspitasari, L., In’am, A., & Syaifuddin, M. 2019. Analysis Of Students Creative Thinking in Solving Arithmetic Problems. International Electronic Journal Of Mathematics Education, 14(1) : 49-60.

Rakhmawati, Intan Aulia dan Alifia, Nugrahaning Nisa. 2018. Kearifan Lokal dalam Pembelajaran Matematika Sebagai Penguat Karakter Siswa. Jurnal Elektronik Pembelajaran Matematika, 5(2) : 186-196.

Revita, Rena. 2019. Uji Kepraktisan Perangkat Pembelajaran Matematika Berbasis Penemuan Terbimbing Untuk SMP. Journal for Research in Mathematics Learning, 2(2) : 148-154.

Rohaeti, Euis Eti., dkk. 2019. Developing Didactic Design in Triangle and Rectangular Toward Students Mathematical Creative Thinking Through Visual Basic for Power Point. Journal of Physics: Conference Series, 10(1) : 1-6.

Saragih, S. & Napitupula, E. 2015. Developing Student Centeres Learning Model to Improve High Order Mathematical Thinking Ability. Canadian Center of Science and Education, 8(6) : 104-112.

Sumaji. 2015. Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika DEngan Model Pembelajaran Pemecahan Masalah. Prosiding Seminar Nasional Matematika dan Pendidikan Matematika UMS.

Sumaji, Sa’dijah, C., Susiswo, & Sisworo. (2019). Students’ problem in communicating

mathematical problem solving of Geometry. IOP Conf. Series: Earth and Environmental

Science, 243. https://doi.org/10.1088/1755-1315/243/1/012128

Sumaji, Sa’dijah, C., Susiswo, & Sisworo. (2020). Mathematical Communication Process of Junior High School Students in Solving Problems based on APOS

Theory. Journal for the Education of Gifted Young

Scientists. 8(1), 197-221.

Utami, R. W., Endaryono, B. T., & Djuhartono, T. 2020. Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa Melalui Pendekatan Open-Ended. Faktor Jurnal Ilmiah Kependidikan, 7(1) : 43-48.

Vatricia, S., Maizora, S., S, Fachrudin. M. 2017. Pengembangan Aplikasi Komputer Sebagai Media Pembelajaran Matematika Menggunakan Metode Penemuan Terbimbing Pada Materi Lingkaran Kelas VIII. Jurnal Penelitian Pembelajaran Matematika Sekolah, 1(1) : 36-40.

Wanabuliandari, Savitri. 2016. Pengenalan Budaya Lokal Kota Kudus Melalui Pembelajaran Etnomatematika Pada Anak Usia Dini. Prosiding Seminar Nasional: Implementasi Bimbingan dan Konseling pada Lembaga Pendidikan Anak Usia Dini dalam Rangka Peningkatan Kualitas Pendidik dan tenaga Kependidikan Pendidikan Anak Usia Dini.

Wanabuliandari, Savitri., Ardianti, Sekar Dwi., dkk. 2018. Edutaiment Module based on Local Culture of Eastern Pantai Utara, Central Java Reviewed From Experts. Internasional Journal of Engineering & Technology, 7(2.14) : 242-245.

Wanabuliandari, Savitri dan Ulya, Himmatul. 2018. Penilaian Pembelajaran Matematika. Kudus : Badan Penerbit Universitas Muria Kudus.

DOI: https://doi.org/10.26877/jipmat.v7i1.11719